Sobre el comer infantil
La presente ponencia constituye una primera lectura de un trabajo de campo, en el marco de una investigación que aborda de manera interdisciplinaria la experiencia de niños y niñas de las clases subalternas de la ciudad de Córdoba.1 A partir de esa indagación se reconoce que en las infancias la comi...
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| Autor principal: | |
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| Publicado: |
2017
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| Acceso en línea: | https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=10630 |
| Sumario: | La presente ponencia constituye una primera lectura de un trabajo de campo, en el marco de una investigación que aborda de manera interdisciplinaria la experiencia de niños y niñas de las clases subalternas de la ciudad de Córdoba.1 A partir de esa indagación se reconoce que en las infancias la comida constituye importante ordenador de la vida cotidiana, del tiempo y del espacio. Asimismo se da cuenta que las experiencias infantiles son altamente intervenidas por el Estado a partir de las políticas públicas en materia habitacional y alimentaria. En relación a ello se intenta reflexionar sobre los espacios que habitan y los trayectos cotidianos que realizan niños y niñas en sus prácticas del comer y como se vivencia el barrio en relación a dichas prácticas. Se da cuenta del trazado que estos delinean por los diferentes espacios: comedor comunitario, comedor escolar y hogar. Y se comparten algunos sentidos que adquieren las vivencias para las familias a partir de dos categorías, como comensales y como habitantes del barrio Cooperativas Familias Unidas de la ciudad de Córdoba. |
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