La escritura creativa durante la adolescencia
La enseñanza de la Literatura debe implicar la escritura como práctica habitual. Comprender la importancia de la producción dentro del aula reveló la necesidad de abrir espacios donde la escritura creativa encontrara su cauce. En este trabajo, narramos la experiencia de dos fenómenos vinculados...
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Carrizo Peñas, Ivana Amarilis Urquiza, María Victoria |
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Enseñanza de la literatura Escritura creativa Literatura infantil Literatura juvenil Taller educativo |
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La enseñanza de la Literatura debe implicar la escritura como práctica
habitual. Comprender la importancia de la producción dentro del aula
reveló la necesidad de abrir espacios donde la escritura creativa
encontrara su cauce. En este trabajo, narramos la experiencia de dos
fenómenos vinculados con la creación artística: el Ciclo de Arte Joven
“Oídos aturdidos por palabras jóvenes” y el taller “Frankenstein”. Ambos
fueron espacios para adolescentes en los que primó la horizontalidad y el
protagonismo de los jóvenes. The teaching of Literature necessarily implies writing as a habit. Understanding the importance of production in the classroom led us to discover the need to open spaces where creative writing found its way. In this paper, we narrate the experience of two phenomena linked to artistic creation: the Young Art Cycle “Oídos aturdidos por palabras jóvenes” and the “Frankenstein” Workshop. Both were spaces for teenagers in wich the horizontality and prominence of the Young people prevailed. |
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La enseñanza de la Literatura debe implicar la escritura como práctica
habitual. Comprender la importancia de la producción dentro del aula
reveló la necesidad de abrir espacios donde la escritura creativa
encontrara su cauce. En este trabajo, narramos la experiencia de dos
fenómenos vinculados con la creación artística: el Ciclo de Arte Joven
“Oídos aturdidos por palabras jóvenes” y el taller “Frankenstein”. Ambos
fueron espacios para adolescentes en los que primó la horizontalidad y el
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