Desgranamiento en escuelas técnicas

El desgranamiento en educación es un fenómeno que reduce significativamente el número de egresados en las escuelas secundarias técnicas, siendo esto un hecho preocupante en el contexto de la política educativa. Desde hace tiempo, se han aplicado distintas medidas tratando de superar las bajas tasas...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Balacco, Hugo Roberto, Calderón, Mónica Iris, Ceccarini, María Fernanda, González Cainzo, Nicolás, Jan Casaño, Rosan María, Rosales, María Inés, Zeballos, Wilson Daniel
Publicado: 2019
Materias:
Acceso en línea:https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=14136
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Desgranamiento en escuelas técnicas
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Proyecto de investigación
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Desgranamiento en escuelas técnicas
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The attrition processes educational is a phenomenon that significantly reduces the number of graduates in technical secondary schools, this being a worrying fact in the context of educational policy. For a long time, different measures have been applied trying to overcome the low rates of effective promotion and exit, without reaching a wide success; It seems that spilling from the upper levels is not enough. Historically in the technical schools the collective imaginary supports the idea that this is natural "has always been like this"; this implies a naturalized structural of the attrition processes. However, micro successful experiences are known, so this proposal tries to develop lines of improvement at the level of a particular establishment, hoping in the future to replicate them in others.This research project proposes to diagnose, design and implement the necessary strategies to achieve the retention of the students of the basic cycle (two first years) of a technical school. The breeding lines to be developed tend to reduce the rates of shelling, increase the exit rate and reduce the actual duration of the course closer to the theoretical duration. It is tried to work in a proposal that promotes the articulation with institutions of the middle of Mendoza; in order to provide solutions to specific problems and that constitute the demands of society. With this spirit, an interdisciplinary proposal is offered between Economic Sciences, Philosophy and Letters (Career of Educational Sciences) and the Technical School Douglas Gurgui.The methodology is based on action research; part of a qualitative-quantitative diagnosis. In the second instance, probabilistic models are used to capture the factors associated with shelling. From the statistical and econometric analysis, the variables belonging to the object of study are characterized, making possible the description and comprehension of the reality of the witness case. The third stage is dedicated to the application of pedagogically indicated instruments to achieve the improvement of promotion indicators, based on the characteristics already diagnosed. It is expected to be able to strongly introduce the virtuality in the teaching-learning process, from the technological means that the students themselves handle.
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