Producción de materiales para la alfabetización académica escrita en nativos y no nativos en español

Estudiantes nativos de español que estudian en la universidad argentina y estudiantes ELE- Español lengua extranjera- que se integran por un determinado periodo a ella tienen un elemento en común: la necesidad de aprender a "decir el conocimiento" (alfabetización académica) por escrito...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cicchinelli, Analía Ivana, Cornejo, Celina Ingrid, Cruz, Carolina Rita, De Gaspari, María Lorena, Ghilardi, Luciana Beatriz, Lizabe, Gladys, López Vargas, Laura Mónica, Maccari, Betiana Elisa, Mangione, Francisco Javier, Rabier, Cecilia Mercedes, Zani, Adriana Silvina
Publicado: 2019
Materias:
Acceso en línea:https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=14350
Descripción
Sumario:Estudiantes nativos de español que estudian en la universidad argentina y estudiantes ELE- Español lengua extranjera- que se integran por un determinado periodo a ella tienen un elemento en común: la necesidad de aprender a "decir el conocimiento" (alfabetización académica) por escrito en esa lengua. En ese marco, el presente Proyecto busca contribuir a la enseñanza de algunos géneros discursivos escritos con los que se enfrentan estudiantes universitarios y candidatos al examen internacional CELU. Creemos que el aprendizaje sostenido, procesual y metacognitivo de géneros discursivos académicos beneficiará sus desempeños comunicativos. Por ello, se propone elaborar material didáctico que se centre en la producción de géneros académicos escritos para aprender en la universidad.