Evaluación de los predictores y habilidades de la lectura en niños mendocinos de cinco años en correlación con su competencia lectora posterior

Evaluación de los predictores y habilidades de la lectura en niños mendocinos de cinco años en correlación con su competencia lectora posterior

En los últimos años numerosas investigaciones se han ocupado de analizar los predictores que favorecer el aprendizaje de la lectura en edades tempranas. Desde este marco, los objetivos de este proyecto son: el diseño de una prueba acorde a la investigación actual que evalúe en alumnos mendocinos...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Aguilar, Javier Ignacio, Albornoz, Flavia Daniela, Ampuero, Leandro Esteban, Bartolomé Bautista, Camila Yesenia, Busto, Celina Anahí, Cortinez, Janet Alexandra Noemí, Herrera, María Gabriela, Israel, Daniel Adrián, Jury, Carolina Lourdes, Larese, Carolina Fabiana, Liberal, Ludmila, Martinez Romero, María Alejandra, Meonis, Lucrecia, Osimani, Martín, Ponce, Laura, Vera, Cecilia Vanesa
Publicado: 2019
Materias:
Aprendizaje verbal
Lectura
Lingüística
Método de aprendizaje
Predictores de lectura
Psicolingüística
Acceso en línea:https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=14596

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