Análisis de las representaciones sociales de estudiantes de filosofía sobre el trabajo en organizaciones
Desde la cátedra “Práctica Profesional” se viene trabajando hace algunos años la posibilidad de incorporar otros escenarios donde el profesional de filosofía pueda trabajar interdisciplinariamente abordando problemáticas y generando reflexiones en comunidad. La cátedra se posiciona desde el paradigm...
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2018
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2018-11-14 |
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Análisis de las representaciones sociales de estudiantes de filosofía sobre el trabajo en organizaciones |
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Ciencias de la educación Filosofía y pensamiento |
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Desarrollo de la educación Filosofía de la educación Práctica profesional prácticas filosóficas; organizaciones sociales; representación social; territorio. |
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Desde la cátedra “Práctica Profesional” se viene trabajando hace algunos años la posibilidad de incorporar otros escenarios donde el profesional de filosofía pueda trabajar interdisciplinariamente abordando problemáticas y generando reflexiones en comunidad. La cátedra se posiciona desde el paradigma de la educación popular ya que se considera que el aprendizaje se logra desde la práctica, desde las experiencias y desde el contacto con el medio social. Por lo tanto, para que esto sea posible ha sido necesario investigar cuáles son las representaciones sociales (RS) que poseen los estudiantes del Profesorado de Filosofía sobre la realización de prácticas filosóficas en organizaciones sociales dentro del territorio mendocino. Para la recopilación de datos se recurrió a encuestar a los estudiantes del último año de la carrera, quienes están pronto a insertarse laboralmente. La respuesta a estos interrogantes ha permitido indagar los conceptos, ideas e interpretaciones que circulan sobre el desempeño del filósofo en el territorio. |
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Díaz, Yamila |
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Desde la cátedra “Práctica Profesional” se viene trabajando hace algunos años la posibilidad de incorporar otros escenarios donde el profesional de filosofía pueda trabajar interdisciplinariamente abordando problemáticas y generando reflexiones en comunidad. La cátedra se posiciona desde el paradigma de la educación popular ya que se considera que el aprendizaje se logra desde la práctica, desde las experiencias y desde el contacto con el medio social. Por lo tanto, para que esto sea posible ha sido necesario investigar cuáles son las representaciones sociales (RS) que poseen los estudiantes del Profesorado de Filosofía sobre la realización de prácticas filosóficas en organizaciones sociales dentro del territorio mendocino. Para la recopilación de datos se recurrió a encuestar a los estudiantes del último año de la carrera, quienes están pronto a insertarse laboralmente. La respuesta a estos interrogantes ha permitido indagar los conceptos, ideas e interpretaciones que circulan sobre el desempeño del filósofo en el territorio. |
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