Las buenas prácticas docentes y las transformaciones curriculares que permitieron la continuidad pedagógica durante la pandemia de Covid-19 en la formación de los futuros docentes de Educación Primaria del ISFD N°19 de Mar del Plata

Las buenas prácticas docentes y las transformaciones curriculares que permitieron la continuidad pedagógica durante la pandemia de Covid-19 en la formación de los futuros docentes de Educación Primaria del ISFD N°19 de Mar del Plata

En el año 2020 el mundo se ve conmovido por la pandemia de COVID 19. Los sistemas escolares interrumpen sus clases presenciales para evitar la propagación del virus SARS Cov-2. La continuidad pedagógica sostiene la escuela sin los edificios escolares. Durante la pandemia, la educación superior sufre...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Fixman, Viviana Silvia, Perrone, Virginia, Reynoso, Yanina
Publicado: 2022
Materias:
Buenas prácticas de enseñanza
Continuidad pedagógica
Educación a distancia
Enseñanza superior
Pandemia
Práctica pedagógica
Transformaciones curriculares
Acceso en línea:https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=17687

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