La construcción de refugios, sus características, usos y transformaciones en el espacio de juego sensoriomotor de la sala de psicomotricidad
La presente investigación se enfoca en los modos en que los niños y niñas, habitan los espacios, crean, desarrollan y transforman sus vivencias especiales a partir de la construcción y habitabilidad de refugios. Con la intención de poder describir, caracterizar o sugerir una posible tipología en su...
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2022
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2022-03-01 |
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Ciencias de la educación |
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Desarrollo motriz Expresividad Expresividad motriz Juego de construcciones Psicomotricidad |
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Director/a Evaluador/a Evaluador/a Evaluador/a Licenciado/a en Psicomotricidad Educativa Licenciatura en Psicomotricidad Educativa UNCuyo FED UNCuyo FED |
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estudio de un caso La construcción de refugios, sus características, usos y transformaciones en el espacio de juego sensoriomotor de la sala de psicomotricidad |
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Facultad de Educación. |
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Gazali, Flavia Martínez, Patricia Miranda, Erica Yonzo, Marcela A. |
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La presente investigación se enfoca en los modos en que los niños y niñas, habitan los espacios, crean, desarrollan y transforman sus vivencias especiales a partir de la construcción y habitabilidad de refugios. Con la intención de poder describir, caracterizar o sugerir una posible tipología en su transforma, y comprender estas vivencias de los niños y niñas, a partir de la relación que mediante su juego espontaneo establece con el espacio, los objetivos, el tiempo, consigo mismo y los otros. Se enmarca en la teoría que sostiene la Practica Psicomotriz de Bernard Aucounturier, y autores que complementan y enriquecen la fundamentación teórica, como Myrtha Chokler, Daniel Calmels y Ana Cerutti. Se presenta el estudio de un caso. Sobre 12 sesiones de práctica psicomotriz, con niños /as de entre 4 y 5 años en un taller de Psicomotricidad en San Martín de los andes Provincia de Neuquén durante la pandemia de Covid 19. |
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Marai, Natalia Tidei, Gisela Anabel |
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La presente investigación se enfoca en los modos en que los niños y niñas, habitan los espacios, crean, desarrollan y transforman sus vivencias especiales a partir de la construcción y habitabilidad de refugios. Con la intención de poder describir, caracterizar o sugerir una posible tipología en su transforma, y comprender estas vivencias de los niños y niñas, a partir de la relación que mediante su juego espontaneo establece con el espacio, los objetivos, el tiempo, consigo mismo y los otros. Se enmarca en la teoría que sostiene la Practica Psicomotriz de Bernard Aucounturier, y autores que complementan y enriquecen la fundamentación teórica, como Myrtha Chokler, Daniel Calmels y Ana Cerutti. Se presenta el estudio de un caso. Sobre 12 sesiones de práctica psicomotriz, con niños /as de entre 4 y 5 años en un taller de Psicomotricidad en San Martín de los andes Provincia de Neuquén durante la pandemia de Covid 19. |
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