La mediación pedagógica como bisagra de saberes para la fisiología y biofísica médicas
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| Publicado: |
2023
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| Acceso en línea: | https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=18945 |
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2023-02-01 |
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Bannoud, Nadia |
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Ciencias de la educación |
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Cruz Garcette, Lorena |
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Educación problematizadora Investigación educativa Pedagogía Planificación educativa Política educacional |
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El trabajo destaca la importancia del contexto como instancia central de aprendizajes, reflexiones y propuestas de este Proyecto Educativo. El mismo inicia justamente ubicando aspectos institucionales y curriculares que no solo enmarcan el cuerpo del trabajo, sino que le otorgan sentido, ya que se destacan problemáticas que atentan contra el desarrollo óptimo de la educación en nuestra institución, que, tenidas en cuenta y analizadas debidamente permiten ofrecer propuestas en un intento de superarlas. El sentido de esta propuesta educativa también viene dado por los lineamientos pedagógicos que la autora propone construir y/o afianzar, y que organiza en “Premisas de la Pedagogía Universitaria”: ¿con quiénes?, ¿cómo? y ¿para qué?.
A continuación, desarrolla la propuesta de enseñanza, que comprende prácticas de aprendizaje que ponen en juego la mediación pedagógica, prestando especial atención a aspectos comunicacionales y propiciando ambientes de creatividad y de libertad para que cada estudiante pueda incorporar su historia y su experiencia en la construcción de un nuevo saber. Seguidamente, se presenta la propuesta de evaluación de aprendizajes, entendida como un modo de enriquecer el proceso de enseñanza- aprendizaje y, por lo tanto, reconociendo en ella el valor de los procesos de los estudiantes.
La última parte del trabajo plantean una Propuesta de Comunicación Educativa y Vinculación con la Sociedad, que pretende constituirse como un espacio de intercambio de saberes horizontal y participativo y, por un Proyecto de Investigación Educativa, que busca revisar y reflexionar en torno a los diversos elementos que constituyen nuestra práctica docente cotidiana.
El proyecto se posiciona desde una educación problematizadora, con la intención de transformar la pasividad de los estudiantes e incentivar el interés por transformar la realidad. |
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Especialista en Docencia Universitaria Especialización en Docencia Universitaria posgrado_ffyl Tutor/a UNCuyo FFyL |
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