Propuesta integral en psicología del desarrollo
Guardado en:
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| Publicado: |
2023
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| Acceso en línea: | https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=18947 |
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2023-02-01 |
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Basco, María Eugenia |
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Ciencias de la educación |
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Cruz Garcette, Lorena |
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Director/a Especialista en Docencia Universitaria Especialización en Docencia Universitaria posgrado_ffyl UNCuyo FFyL |
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Docencia Investigación educativa Práctica pedagógica Psicología del desarrollo |
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El trabajo contiene el desarrollo de un plan integral de labor docente para la Facultad de Educación (UNCuyo), enmarcado en la cátedra Psicología del Desarrollo. El objetivo general es fortalecer la autonomía progresiva de estudiantes que están comenzando su recorrido universitario en las carreras pedagógicas.
La propuesta se basa en el respeto por la diversidad y el acompañamiento de los diversos recorridos de aprendizaje. Entiende la docencia universitaria como un espacio de interaprendizaje, de comunicación y colaboración entre educadores y educandos dentro de un contexto institucional y social determinado.
En el área pedagógica se desarrolla un mapa de prácticas para todo el cuatrimestre, con una alternativa presencial y otra no presencial asincrónica. Para esta última, se cuenta con la plataforma Fedvirtual y el apoyo del Programa EBA. Se desglosan en detalle la mitad de las prácticas pedagógicas, así como las modalidades e instrumentos de evaluación y autoevaluación. En el área de vinculación, se presenta un proyecto para la comunidad de Potrerillos y los Altos Valles que se centra en el trabajo sobre educación ambiental y protagonismo infantil. Mientras que, la propuesta de investigación-acción, plantea la necesidad de revisar las prácticas de aprendizaje dirigidas a repensar las representaciones de estudiantes acerca de las infancias. This final academic paper of the Specialization in University Teaching contains the development of a comprehensive teaching work plan for the Faculty of Education (UNCUYO – National University), framed in the course of Developmental Psychology. The general objective is to strengthen the progressive autonomy of students who are starting their university journey in the different teaching courses of study. The proposal is based on the respect for diversity and support of the different learning paths. It understands university teaching as a space for collaborative learning, communication and collaboration between educators and students within a particular institutional and social context. In the pedagogical area, a practice map is developed for the entire four-month term, with face-to-face or asynchronous online alternatives. As for the latter one, there is the FEDvirtual plataform and the EBA (Bimodal Learning Ecosystem) Program support. Half of the teaching practices are breakdown in detail, as well as the assessment and self-assessment methods and tools. In the outreach and extension area, a project is presented for the community of Potrerillos and Los Altos Valles, which focuses on working on environmental education and child empowerment. As for the action-research proposal, it poses the need to review the learning practices aimed at rethinking the representations of students about childhoods. |
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Propuesta integral en psicología del desarrollo un plan de labor docente para carreras pedagógicas |
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