La función "informar" en el discurso de divulgación científica:
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| Publicado en: | Anales de Lingüística |
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| Publicado: |
2007
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Análisis del discurso Discurso de divulgación científica Divulgación científica Epistemología Lingüística Modalidad epistémica Semiótica |
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Bosio, Iris Viviana |
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Este articulo se enmarca de modo general en el Análisis del Discurso, en particular en las líneas de investigación del discurso especializado. Se trabaja sobre Ia hipótesis de que, siendo predominante en el discurso de divulgación científica Ia función "informar", esta se actualiza discursivamente por medio de modalidades epistémicas. El objetivo es identificar los enunciados modales epistémicos en el corpus y determinar su relación con Ia función "informar". El corpus se ha formado teniendo en cuenta soporte (web), formato (hipertexto) y dominio disciplinar (Análisis Sensorial de Vinos). La metodología es, fundamentalmente, cualitativo-ejemplar y esta basada en el modelo multinivel propuesto
por Ciapuscio (2003) para el análisis de textos especializados y en Ia teoría semiótica de modalidad propuesta por Greimas (1989) y por Greimas y Courtes (1990-1991). De acuerdo con el análisis del corpus, los resultados sugieren que en el discurso de divulgación científica Ia función "informar" se caracteriza por el predominio de los términos positivos de Ia categoría modal epistémica, lo cual acerca Ia retórica del discurso divulgativo a Ia del discurso didáctico, mientras que Ia aleja de Ia del .discurso científico. This article is embedded in general terms within a Discourse Analysis approach, particularly focused on the specialized discourse research trend. It is worked on the hypothesis that the function "to inform", predominant within popularization discourse, is upgraded discursively through epistemic modalities. The objetive of this study is to identify the epistemic modal statements in the corpus and determine their relationship with the function "to inform". The corpus has been selected taking into account support (web), format (hypertext),· and subject matter domain (Wine Sensorial Analysis). The methodology implementd is mainly qualitative - exemplifying and it is based on the multilevel model put forward by Ciapuscio (2003) for the analysis of specialized texts and on the semiotic theory for modality proposed by Greimas (1989) and Greimas and Courtes (1990-1991). The results obtained from the corpus analysis suggest that in popularization discourse the function "to inform" is characterized by the predominance of positive terms of the epistemic modal category. This places the rhetoric of popularization discourse closer to the didactic discourse and further from the scientific discourse. |
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