Adquisición de terminología científica:
Guardado en:
| Publicado en: | Anales de Lingüística |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Publicado: |
2007
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=19845 |
| todos_str_mv |
19837 7453 Artículos FFYL spa UNCuyo FFyL |
|---|---|
| descriptores_str_mv |
Adquisición de terminología científica Discurso académico-científico Enseñanza universitaria Estrategia de aprendizaje Estrategias Lingüística Terminología científica |
| titulo_str_mv |
Adquisición de terminología científica: |
| autor_str_mv |
Carbonari, Martina |
| description_str_mv |
El siguiente trabajo presenta una clasificación teórica de estrategias de aprendizaje para Ia adquisición de terminología científica en el nivel universitario en lengua materna. El trabajo se fundamenta en el supuesto teórico de que el lenguaje científico es un
subsistema que forma parte del lenguaje general. La razón de esto es que para aprenderlo no se cuenta con una competencia lingüística distinta a Ia que se requiere para aprender el lenguaje general. Sin embargo, al adquirir términos específicos de una disciplina científica, se emplean estrategias similares a las que emplea un aprendiente de
una segunda lengua (l2) o lengua extranjera (LE) al momento de aprender el léxico de Ia lengua meta. Por este motivo, se parte del modelo didáctico de aprendizaje del léxico en L2/LE de Gómez Molina (1997 y 2004). Para determinar las estrategias de aprendizaje adecuadas para ser utilizadas en el proceso de adquisición de terminología científica, se han seleccionado las estrategias propuestas por el modelo didáctico de Gómez Molina
adecuadas a las características y a los procesos de creación de los términos científicos. Como resultado de esta selección, se ha llegado a Ia siguiente clasificación: estrategias de recuperación de conocimientos previos {análisis de Ia lexicogenesis del termino) estrategias de conceptualización (realización de agrupaciones conceptuales y funcionales, establecimiento de relaciones semánticas, establecimiento de variantes denominativas), estrategias de fijación (actividades de generalización y usa de
diccionarios especializados). This paper presents a theoretical classification of the learning strategies for the acquisition of scientific terminology in a first language at university level. The study has its grounds on the theoretical assumption that scientific language is a subsystem within general language. The reason for this is that is that the linguistic competence needed to learn scientific terminology is the same as the one needed to learn general language. Nonetheless, when acquiring specific terms on a special subjetct matter, the student employs similar strategies to those a second or foreign language learner uses to learn the lexicon of the target language. Due to this, the L2/SL learning model of vocabulary proposed by Gomez Molina (1997 and 2004) is taken as a starting point. In order to determine the appropriate learning strategies to be used in the acquisition process of scientific terminology, the strategies put forward by Gomez Molina's model have been selected and adapted to the characteristics and making processes of scientific terms. As a result of this selection, the following classification has been made: previous knowledge recovery strategies (lexico - genesis analysis of terms), conceptualization strategies (conceptual and functional groupings, establishment of semantic relationships, and establishment of naming variations), and fixation strategies (generalization activities and use of specialized dictionaries). |
| disciplina_str_mv |
Lingüística |
| object_type_str_mv |
Textual: Revistas |
| id |
19845 |
| plantilla_str |
Artículo de Revista |
| record_format |
article |
| container_title |
Anales de Lingüística |
| journal_title_str |
Anales de Lingüística |
| journal_id_str |
r-7453 |
| container_issue |
Anales de Lingüística |
| publishDate |
2007 |
| container_volume |
Tomo XXVII-XXVIII-XXIX 2005-2006-2007 |
| journal_issue_str |
Tomo XXVII-XXVIII-XXIX 2005-2006-2007 |
| tipo_str |
textuales |
| type_str_mv |
Articulos |
| title_full |
Adquisición de terminología científica: |
| title_fullStr |
Adquisición de terminología científica: Adquisición de terminología científica: |
| title_full_unstemmed |
Adquisición de terminología científica: Adquisición de terminología científica: |
| dependencia_str_mv |
Facultad de Filosofía y Letras |
| title |
Adquisición de terminología científica: |
| spellingShingle |
Adquisición de terminología científica: Adquisición de terminología científica Discurso académico-científico Enseñanza universitaria Estrategia de aprendizaje Estrategias Lingüística Terminología científica Carbonari, Martina |
| topic |
Adquisición de terminología científica Discurso académico-científico Enseñanza universitaria Estrategia de aprendizaje Estrategias Lingüística Terminología científica |
| topic_facet |
Adquisición de terminología científica Discurso académico-científico Enseñanza universitaria Estrategia de aprendizaje Estrategias Lingüística Terminología científica |
| author |
Carbonari, Martina |
| author_facet |
Carbonari, Martina |
| tags_str_mv |
FFYL |
| title_sort |
Adquisición de terminología científica: |
| title_short |
Adquisición de terminología científica: |
| url |
https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=19845 |
| estado_str |
1 |
| building |
Biblioteca Digital |
| collection |
Artículo de Revista |
| institution |
Sistema Integrado de Documentación |
| indexed_str |
2024-06-11 10:21 |
| _version_ |
1801571433828057088 |
