El cuento, ¿es un instrumento hoy?
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2002
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| Acceso en línea: | https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=19877 |
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2002-12-03 |
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Agüed, Graciela Avila, Verónica Fabiana Bezzone, Nora Cristina Dalmasso, Marcela Tonnelier, Magdalena |
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Ciencias de la educación |
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Co-director/a Director/a Licenciado en Psicomotricidad Educativa Licenciatura de Psicomotricidad Educativa UNCuyo FED UNCuyo FED UNCuyo FED UNCuyo FED UNCuyo FED |
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Desarrollo psicomotor Descentración tónico emocional Emoción Práctica pedagógica Práctica Psicomotriz Aucouturier Psicomotricidad Psicomotricidad Operativa |
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El cuento, ¿es un instrumento hoy? |
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El trabajo final refiere a un análisis sobre el uso que del cuento se está implementando en la Actualidad en relación con las diferentes prácticas en psicomotricidad. Para ello, nos basamos en referentes teóricos de la Psicomotricidad tales como Bernard Aucouturier y Mónica De Aretio y también tomamos aportes de la Psicosemiótica y de la psicología.
La metodología fue cuali-cuantitativa. Implementamos encuestas a psicomotricistas de diferentes puntos del país.
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Facultad de Educación. |
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Gómez de Erice, María Peralta, María Eugenia |
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Gómez de Erice, María Peralta, María Eugenia Agüed, Graciela Avila, Verónica Fabiana Bezzone, Nora Cristina Dalmasso, Marcela Tonnelier, Magdalena |
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El cuento, ¿es un instrumento hoy? Desarrollo psicomotor Descentración tónico emocional Emoción Práctica pedagógica Práctica Psicomotriz Aucouturier Psicomotricidad Psicomotricidad Operativa Agüed, Graciela Avila, Verónica Fabiana Bezzone, Nora Cristina Dalmasso, Marcela Tonnelier, Magdalena |
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