Año 1, no. 2
Este nuevo número de nuestra revista lleva por título “Prácticas e instituciones en Educación Especial.” Pensamos que escribir acerca de las prácticas, entendidas como praxis, como prácticas reflexivas, podía permitirnos colocar nuestro quehacer cotidiano en la Educación Especial, en el lugar de obj...
Guardado en:
| Publicado en: | Revista RUEDES |
|---|---|
| Autores principales: | , , |
| Publicado: |
2011
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=3928 |
| date_str_mv |
2011-09-06 |
|---|---|
| todos_str_mv |
Caniza, Estela Dabas, Elina Gómez de Erice, María Victoria Gómez Nocetti, Viviana Muriete, Raúl Ortiz, Susana Parés, Benito RUEDES Textual: Revistas |
| autor_str_mv |
Castilla, Mónica Guglielmino, Elizabeth Vain, Pablo |
| descriptores_str_mv |
Educación especial |
| description_str_mv |
Este nuevo número de nuestra revista lleva por título “Prácticas e instituciones en Educación Especial.” Pensamos que escribir acerca de las prácticas, entendidas como praxis, como prácticas reflexivas, podía permitirnos colocar nuestro quehacer cotidiano en la Educación Especial, en el lugar de objeto de análisis. Pero como estas prácticas transcurren en un contexto determinado, que son las instituciones, pensadas en términos de lugares de condensación entre lo subjetivo y lo social -diríamos parafraseando a Kamiski (1990)- resulta relevante, analizar también, cómo son esas instituciones, cómo son sus sistemas de regulación y de qué modo, estas regulaciones impactan en el desarrollo de las prácticas.
También hemos incluido en este segundo número, tres trabajos que abordan una problemática de mucha vigencia en la actualidad. Se trata de los etiquetamientos de los niños y niñas, de los jóvenes, apelando a rotulaciones como TGD, TADH, bipolar, etc. que pondrían la patología por delante del sujeto. En esta dirección, resultan muy interesantes los aportes a esta polémica, que hacen los artículos de Gisela Untoiglich, Francisco Guerrero López y Rafael Pérez Galán, y Juan Vasen; que posicionados desde diferentes perspectivas, reflexionan en tornos a este fenómeno contemporáneo, que en muchos casos tiene como puerto de llegada, la medicalización de la infancia.
Y así pensamos nuestra función como revista, como un lugar en el que se contribuye a la reflexión y el debate, ya que –como afirma Bourdieu- “los puntos de vista, son vistas desde un punto.”
|
| titulo_str_mv |
Prácticas e instituciones en Educación Especial |
| id |
3928 |
| plantilla_str |
Número de Revista |
| record_format |
journal |
| container_title |
Revista RUEDES |
| journal_title_str |
Revista RUEDES |
| journal_id_str |
r-3562 |
| container_issue |
Revista RUEDES |
| tipo_str |
textuales |
| type_str_mv |
Numeros |
| title_full |
Año 1, no. 2 |
| title_fullStr |
Año 1, no. 2 Año 1, no. 2 |
| title_full_unstemmed |
Año 1, no. 2 Año 1, no. 2 |
| description |
Este nuevo número de nuestra revista lleva por título “Prácticas e instituciones en Educación Especial.” Pensamos que escribir acerca de las prácticas, entendidas como praxis, como prácticas reflexivas, podía permitirnos colocar nuestro quehacer cotidiano en la Educación Especial, en el lugar de objeto de análisis. Pero como estas prácticas transcurren en un contexto determinado, que son las instituciones, pensadas en términos de lugares de condensación entre lo subjetivo y lo social -diríamos parafraseando a Kamiski (1990)- resulta relevante, analizar también, cómo son esas instituciones, cómo son sus sistemas de regulación y de qué modo, estas regulaciones impactan en el desarrollo de las prácticas.
También hemos incluido en este segundo número, tres trabajos que abordan una problemática de mucha vigencia en la actualidad. Se trata de los etiquetamientos de los niños y niñas, de los jóvenes, apelando a rotulaciones como TGD, TADH, bipolar, etc. que pondrían la patología por delante del sujeto. En esta dirección, resultan muy interesantes los aportes a esta polémica, que hacen los artículos de Gisela Untoiglich, Francisco Guerrero López y Rafael Pérez Galán, y Juan Vasen; que posicionados desde diferentes perspectivas, reflexionan en tornos a este fenómeno contemporáneo, que en muchos casos tiene como puerto de llegada, la medicalización de la infancia.
Y así pensamos nuestra función como revista, como un lugar en el que se contribuye a la reflexión y el debate, ya que –como afirma Bourdieu- “los puntos de vista, son vistas desde un punto.”
|
| dependencia_str_mv |
Facultad de Educación Elemental y Especial |
| title |
Año 1, no. 2 |
| spellingShingle |
Año 1, no. 2 Educación especial Castilla, Mónica Guglielmino, Elizabeth Vain, Pablo |
| topic |
Educación especial |
| topic_facet |
Educación especial |
| publishDate |
2011 |
| author |
Castilla, Mónica Guglielmino, Elizabeth Vain, Pablo |
| author_facet |
Castilla, Mónica Guglielmino, Elizabeth Vain, Pablo |
| title_sort |
Año 1, no. 2 |
| title_short |
Año 1, no. 2 |
| url |
https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=3928 |
| estado_str |
3 |
| building |
Biblioteca Digital |
| filtrotop_str |
Biblioteca Digital |
| collection |
Número de Revista |
| institution |
Sistema Integrado de Documentación |
| indexed_str |
2023-04-25 00:38 |
| _version_ |
1764120324715053056 |
