Análisis de conceptos básicos de memoria y aprendizaje

El aprendizaje como proceso se puede considerar un avance evolutivo importante para todos los sistemas vivientes que lo adquirieron en las tempranas épocas del desarrollo de la vida. La percepción de un entorno que tiene “pasado” y “presente” permitió a los animales primitivos adquirir una visión má...

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Publicado en:Revista Médica Universitaria
Autores principales: Álvarez, Edgardo O., Ratti, Silvia
Materias:
Acceso en línea:https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=4179
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Aprendizaje
Circuito de aprendizaje
Circuitos mentales de aprendizaje
Engrama unitario vectorial de la memoria
Ensayos
Episodic memory
Hipocampo
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Learning
Learning loop
Learning neural circuits
Memoria
Memoria episódica
Memory
Mendoza (Argentina)
Neuronas
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Learning can be considered a process that gave to living systems a significant evolutionary advance in the history of life. The capacity to distinguish that events in the environment have “past” or “present” permitted the primitive evolving organisms to acquire a convenient enriched vision of the their surrounding world. The appropriate use of the information available as experience in an organism now it is known as learning. In spite of many years of intense research, the complete understanding of memory and learning still is not clear. Debate and disagreements about the intrinsic nature of this neural process in the scientific community did not help in these years to sediment a clear-cut knowledge about this important brain function. Part of these issues appears to be linked to the semantic use of some terms implying different meanings to different investigators, and the strong belief in interpretations about learning that in time has been considered dogmas. In the present work, intent to emphasize the meaning of many terms by limiting its significance and extending an alternative point of view previously presented elsewhere, about memory and learning is done.
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