Algunas coordenadas para pensar la formación docente en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional de Cuyo
El artículo es un recorrido para pensar la formación docente desde los contextos históricos en Argentina, haciendo foco en los procesos desarrollados en la UNCuyo. Dicha Formación se presenta como campo de lucha y de disputas sociales. Luchas por reconocimientos sociales y decisiones políticas que...
Guardado en:
| Publicado en: | Confluencia |
|---|---|
| Autores principales: | , , |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=5399 |
| descriptores_str_mv |
Ciclos de profesorado Docencia Educación universitaria Fomación profesional Formación docente Profesorado Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales |
|---|---|
| todos_str_mv |
107 5396 Artículos Este artículo integra un avance del proyecto de investigación "La relación entre la Formación de Licenciatura y la Formación Docente. El caso del Ciclo de Profesorado de la FCPyS de la UNCuyo", de la convocatoria 2009-2011 de la SECyT. spa UNCuyo FCPyS UNCuyo FCPyS UNCuyo FCPyS |
| titulo_str_mv |
Algunas coordenadas para pensar la formación docente en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional de Cuyo |
| autor_str_mv |
Balada, Mónica Elgueta, Martín Ficcardi, Marcela |
| disciplina_str_mv |
Ciencias de la educación |
| description_str_mv |
El artículo es un recorrido para pensar la formación docente desde los
contextos históricos en Argentina, haciendo foco en los procesos desarrollados en la UNCuyo. Dicha Formación se presenta como campo de lucha y de disputas sociales. Luchas por reconocimientos sociales y decisiones políticas que ponen en perspectiva el trabajo docente y su relación con el trabajo intelectual de los “disciplinares”.
Pujas que ponen en juego el destino del sistema educativo entre el acceso a la formación general y el acceso al trabajo. Finalmente, la caracterización de los procesos de institucionalización de la Formación Docente en la UNCuyo. This article is a way to think about Teacher Education from historical contexts in Argentina, focusing on the processes developed in the UNCuyo University. This training is presented as a field of struggle and social disputes. Fights for social recognition and political decisions, which puts into perspective the teachers' work and their relationship to the intelectual work. Finally, the characterization of the process of institutionalitation of Tracher Training in the UNCuyo University. |
| object_type_str_mv |
Textual: Revistas |
| id |
5399 |
| plantilla_str |
Artículo de Revista |
| record_format |
article |
| container_title |
Confluencia |
| journal_title_str |
Confluencia |
| journal_id_str |
r-107 |
| container_issue |
Confluencia |
| container_volume |
Año 5, no. 8 |
| journal_issue_str |
Año 5, no. 8 |
| tipo_str |
textuales |
| type_str_mv |
Articulos |
| title_full |
Algunas coordenadas para pensar la formación docente en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional de Cuyo |
| title_fullStr |
Algunas coordenadas para pensar la formación docente en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional de Cuyo Algunas coordenadas para pensar la formación docente en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional de Cuyo |
| title_full_unstemmed |
Algunas coordenadas para pensar la formación docente en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional de Cuyo Algunas coordenadas para pensar la formación docente en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional de Cuyo |
| description |
El artículo es un recorrido para pensar la formación docente desde los
contextos históricos en Argentina, haciendo foco en los procesos desarrollados en la UNCuyo. Dicha Formación se presenta como campo de lucha y de disputas sociales. Luchas por reconocimientos sociales y decisiones políticas que ponen en perspectiva el trabajo docente y su relación con el trabajo intelectual de los “disciplinares”.
Pujas que ponen en juego el destino del sistema educativo entre el acceso a la formación general y el acceso al trabajo. Finalmente, la caracterización de los procesos de institucionalización de la Formación Docente en la UNCuyo. |
| dependencia_str_mv |
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales |
| title |
Algunas coordenadas para pensar la formación docente en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional de Cuyo |
| spellingShingle |
Algunas coordenadas para pensar la formación docente en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional de Cuyo Ciclos de profesorado Docencia Educación universitaria Fomación profesional Formación docente Profesorado Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Balada, Mónica Elgueta, Martín Ficcardi, Marcela |
| topic |
Ciclos de profesorado Docencia Educación universitaria Fomación profesional Formación docente Profesorado Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales |
| topic_facet |
Ciclos de profesorado Docencia Educación universitaria Fomación profesional Formación docente Profesorado Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales |
| author |
Balada, Mónica Elgueta, Martín Ficcardi, Marcela |
| author_facet |
Balada, Mónica Elgueta, Martín Ficcardi, Marcela |
| title_sort |
Algunas coordenadas para pensar la formación docente en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional de Cuyo |
| title_short |
Algunas coordenadas para pensar la formación docente en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional de Cuyo |
| url |
https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=5399 |
| estado_str |
3 |
| building |
Biblioteca Digital |
| filtrotop_str |
Biblioteca Digital |
| collection |
Artículo de Revista |
| institution |
Sistema Integrado de Documentación |
| indexed_str |
2023-04-25 00:37 |
| _version_ |
1764120297574760448 |
