La pluralidad de puntos de vista sobre las trayectorias escolares de adolescentes de sectores populares
El trabajo tematiza las representaciones sociales que circulan sobre las posibles trayectorias escolares de adolescentes de sectores populares y cómo las primeras influencian en ese recorrido escolar, condicionadas por la pertenencia de los alumnos a sectores populares, la localización de la...
Guardado en:
| Publicado en: | Confluencia |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=5652 |
| Sumario: | El trabajo tematiza las representaciones sociales que circulan sobre las
posibles trayectorias escolares de
adolescentes de sectores populares y
cómo las primeras influencian en ese
recorrido escolar, condicionadas por
la pertenencia de los alumnos a
sectores populares, la localización de
la escuela en circuitos educativos
diferenciados y la trayectoria escolar
que han tenido los padres de los
adolescentes. Las expectativas cruzadas de docentes, padres y alumnos con
respecto a los recorridos escolares y
el lugar en el espacio social que ocupa
cada agente, construyen un particular
punto de vista acerca de la escuela y
las trayectorias educativas. |
|---|
