Una tentativa local de renovación programática en geografía
La enseñanza de la Geografía en el nivel medio debe adaptarse a diferentes circunstancias, como la comunidad y la nación en que se inscribe, el sistema educativo vigente, las condiciones siccsociales de los educandos y su madurez en la captación de la estructura espacial. Sobre estos fundamentos...
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| Publicado en: | Boletín de Estudios Geográficos |
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| Acceso en línea: | https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=8982 |
| Sumario: | La enseñanza de la Geografía en el nivel medio debe adaptarse
a diferentes circunstancias, como la comunidad y la nación en que
se inscribe, el sistema educativo vigente, las condiciones siccsociales
de los educandos y su madurez en la captación de la estructura
espacial. Sobre estos fundamentos, damos a conocer dos intentos
de renovación metodológica, con el objeto de superar el criterio
enumerativo de nuestra disciplina para hacerla más motivadora y
dinámica, más explicativa y sintética que descriptiva, con una valoración
correcta de la organización del espacio por los grupos humanos en la superficie terrestre.
Nuestra experiencia en "Geografía física argentina", de segundo
año, se basa especialmente en la lectura de cartas, haciendo hincapié
en la importancia de lo local y lo regional dentro del territorio
argentino. En "Geografía de Eurasia", de cuarto año, en cambio,
profundizamos la metodología en forma gradual, desde un simple gráfico
de ordenamiento de elementos hasta procedimientos más complejos
de combinación de caracteres y de síntesis.
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