Hacia una metodología integrada para la planificación del servicio educativo
Cette étude comparative du service, éducatif utilise comme zone d'analyse le département de Lavalle, province de Mendoza. La compléxité géographique de celui - ci permet d' aborder le phénoméne sous des différentes échelles pour vérifier des hypothéses et añérmir des généralisations enr...
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| Publicado en: | Boletín de Estudios Geográficos |
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| Autores principales: | , |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=8996 |
| Sumario: | Cette étude comparative du service, éducatif utilise comme zone
d'analyse le département de Lavalle, province de Mendoza. La compléxité
géographique de celui - ci permet d' aborder le phénoméne sous des différentes
échelles pour vérifier des hypothéses et añérmir des généralisations enrichissent le cadre théorique.
Les variables exogénes de l'éducation montrent des situations
acceptables du point de vue statistiques mais socialement injustes. recherche des voies methodologiques pour surmonter oes contradictions
sociales s'engage dans une visión géographique qui réppond á la réussite bien- étre común. On atteint ce but en prenant une voie inductive oú I bomme
dópouillé est celui qui décide le quoi, le comment et le oú de ses besoins. implique definir Ies modéles socio - culturéis qui sous - tendent rorganisation des communautés et qui doivent se refléter dans la qualité l'efficacité du systéme éducatif. |
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