Desarrollo de habilidades del pensamiento y creatividad /
Esta obra está dividida en dos vertientes, por una parte pretende generar alternativas que propicien el desarrollo cognitivo encaminado a desarrollar las habilidades para pensar de una manera eficaz. La segunda pertenece a la Unidad 3, y está enfocada a los procesos de pensamiento creativo para co...
Guardado en:
Autor principal: | |
---|---|
Formato: | Libro electrónico |
Lenguaje: | Español |
Publicado: |
[México] :
Grupo Editorial Éxodo,
2014.
|
Materias: | |
Acceso en línea: | https://elibro.net/ereader/siduncu/153623 |
LEADER | 02914nam a2200457 i 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | ELB153623 | ||
003 | FINmELB | ||
005 | 20210614101111.0 | ||
006 | m o d | | ||
007 | cr cnu|||||||| | ||
008 | 210614s2014 mx a ob 000 0 spa d | ||
020 | |z 9786070012051 | ||
035 | |a (OCoLC)1257034434 | ||
040 | |a FINmELB |b spa |e rda |c FINmELB | ||
050 | 4 | |a LB2395.35 |b B458 2014 | |
080 | |a 159.922(0.034) | ||
080 | |a 159.95(0.034) | ||
080 | |a 159.954.4(0.034) | ||
082 | 0 | 4 | |a 370.152 |2 23 |
100 | 1 | |a Beltrán Veraza, Marisol, |e autor. | |
245 | 1 | 0 | |a Desarrollo de habilidades del pensamiento y creatividad / |c Marisol Beltrán Veraza. |
264 | 1 | |a [México] : |b Grupo Editorial Éxodo, |c 2014. | |
300 | |a 1 recurso en línea : |b ilustraciones | ||
336 | |a texto |b txt |2 rdacontent/spa | ||
337 | |a computadora |b c |2 rdamedia/spa | ||
338 | |a recurso en línea |b cr |2 rdacarrier/spa | ||
504 | |a Bibliografía: páginas 231-232. | ||
505 | 2 | |a Pensamiento ; Procesos y habilidades cognitivas ; Pensamiento creativo. | |
520 | 3 | |a Esta obra está dividida en dos vertientes, por una parte pretende generar alternativas que propicien el desarrollo cognitivo encaminado a desarrollar las habilidades para pensar de una manera eficaz. La segunda pertenece a la Unidad 3, y está enfocada a los procesos de pensamiento creativo para conocer y ejercitar técnicas e ideas que le permitan resolver problemas de una manera creativa en situaciones personales y escolares. El alumno cuenta con un potencial de aprendizaje que se refiere, por una parte, a la capacidad de pensar y desarrollar una conducta más asertiva y, por la otra, a la evolución de las habilidades del pensamiento mediante situaciones estructuradas de aprendizaje. Dichas situaciones de aprendizaje se presentan a través de la participación del alumno en ejercicios intencionados, planificados y sistemáticos para lograr el desarrollo del pensamiento, es decir, se pretende enseñar a pensar utilizando ejercicios secuenciados y sistematizados, donde el alumno adquiera información que le permita establecer comparaciones, extraer significados, descubrir información para relacionarla y aplicarla al resolver problemas de la vida escolar, social y personal [Fuente: ELibro]. | |
588 | |a Descripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes. | ||
590 | |a Recurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2021. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro. | ||
650 | 0 | |a Creative thinking. | |
650 | 0 | |a Cognitive psychology. | |
650 | 4 | |a Desarrollo cognitivo. | |
650 | 4 | |a Psicología cognitiva. | |
650 | 4 | |a Creatividad. | |
655 | 4 | |a Libros electrónicos. | |
797 | 2 | |a elibro, Corp. | |
856 | 4 | 0 | |u https://elibro.net/ereader/siduncu/153623 |
950 | |a eLibro Cátedra | ||
950 | |a eLibro Cátedra España |