La evaluación cualitativa en la escuela básica venezolana /

En este tiempo, la Evaluación Educativa se ha constituido en el tema central del debate nacional sobre el proceso Educativo Venezolano. Pienso que la incorporación del enfoque cualitativo de la evaluación en las dos primeras etapas de la Es- cuela Básica, puede permitir el desa- rrollo apropiado...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: López Medina, Edgar (autor.)
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: San Cristóbal, Venezuela : Universidad de Los Andes, 2001.
Materias:
Acceso en línea:https://elibro.net/ereader/siduncu/17537
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520 |a En este tiempo, la Evaluación Educativa se ha constituido en el tema central del debate nacional sobre el proceso Educativo Venezolano. Pienso que la incorporación del enfoque cualitativo de la evaluación en las dos primeras etapas de la Es- cuela Básica, puede permitir el desa- rrollo apropiado de una nueva cultura de la Evaluación Educativa, siempre y cuando la burocracia que toma las de- cisiones en la materia educativa, cree las condiciones apropiadas y garanti- ce la formación y comunicación, reque- rida por los docentes venezolanos. 
588 |a Descripción basada en Geoenseñanza. Revista Venezolana de Geografía y su Enseñanza, vol. 6, núm. 2 (2001), P. 173-194. 
588 |a Descripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes. 
590 |a Recurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2023. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro. 
650 4 |a Escuela básica. 
650 4 |a Evaluación educativa. 
650 4 |a Paradigma cualitativa. 
650 4 |a Paradigma cuantitativa. 
655 4 |a Artículos. 
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