Discursos, prácticas e instituciones educativas /
El presente libro indaga desde diferentes perspectivas teóricas y discursivas diversos temas y problemas considerados centrales en el campo educativo y pedagógico. Los objetivos y la excelente escusa de los trabajos que integran la compilación son analizar y problematizar en forma diacrónica y s...
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| Otros Autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | Libro electrónico |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Prometeo Libros,
2020.
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://elibro.net/ereader/siduncu/188175 |
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| 245 | 0 | 0 | |a Discursos, prácticas e instituciones educativas / |c Ricardo Baquero, Silvia Porro y Pablo Ariel Scharagrodsky (Comps.). |
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| 300 | |a 1 recurso en línea (252 páginas) | ||
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| 505 | 0 | |a PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE -- PALABRAS PRELIMINARES -- 1. CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA COMO VARIACIÓNENLAS FORMAS DE PARTICIPACIÓN DE LOS (...) -- 2. LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y SU RELACIÓN CON LA FORMACIÓN DOCENTE -- 3. ¿HAY UNA CHICA EN MI SOPA?: ALIMENTANDO PREJUICIOS Y ESTEREOTIPOS DE GÉNERO (...) -- 4. PERSPECTIVA DE GÉNERO EN DISCURSOS OFICIALES. EL CASO DE LA LEY DE EDUCACIÓN (...) -- 5. DE VICIOS Y EXTRAÑAS PERVERSIONES DURANTE LA ADOLESCENCIA. SEXUALIDADES, (...) -- 6. EDUCAR LA SEXUALIDAD EN TIEMPOS DE DICTADURA. LA EXPERIENCIA DE LA (...) -- 7.NOSOTROS NO ELEGIMOS LA ESCUELA. POLÍTICAS DE INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN EDUCATIVA (...) -- 8. POLÍTICAS PÚBLICAS Y DISCAPACIDAD: ILEGALIDAD(ES) Y DISPUTAS ACTUALES -- 9. EDUCACIÓN INCLUSIVA Y TECNOLOGÍAS DIGITALES COMO HERRAMIENTAS FACILITADORAS (...) -- 10. EXTENSIÓN UNIVERSITARIA: APORTE AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE (...) -- LAS AUTORAS Y LOS AUTORES. | |
| 520 | |a El presente libro indaga desde diferentes perspectivas teóricas y discursivas diversos temas y problemas considerados centrales en el campo educativo y pedagógico. Los objetivos y la excelente escusa de los trabajos que integran la compilación son analizar y problematizar en forma diacrónica y sincrónica los procesos educativos en diferentes niveles y dimensiones desnaturalizando saberes, discursos y prácticas que se producen, circulan, transmiten, pero también se resisten, negocian, se re-apropian y re-significan en el campo pedagógico. La compilación nos muestra la diversidad de sentidos y significados en los escenarios educativos, las fugas de sentido de parte de los diferentes actores sociales, las contradicciones, ambigüedades, ambivalencias y paradojas del mundo pedagógico y escolar y la contingencia e incertidumbre inherente a los procesos sociales entre los que se incluyen los educativos. Todo ello nos permite pensar en los modos en que los formatos educativos y sus diferentes dispositivos han sido construidos, sus heterogéneos y contradictorios efectos y las diversas opciones que han sido silenciadas o excluidas. | ||
| 588 | |a Descripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes. | ||
| 590 | |a Recurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2022. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro. | ||
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| 700 | 1 | |a Baquero, Ricardo, |e compilador. | |
| 700 | 1 | |a Porro, Silvia, |e compilador. | |
| 700 | 1 | |a Scharagrodsky, Pablo Ariel, |e compilador. | |
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