Evaluación del desempeño en lectura y escritura. Aportes empíricos a la noción de componentes lingüísticos en el cuarto grado de primaria /

Se evaluaron 13 niños de Sonora, Mexico, de cuarto grado de primaria de nueve escuelas públicas, con un instrumento de 12 series de ejercicios agrupados en tres componentes lingüísticos: reflexión sobre la lengua, lectura y escri- tura, derivados del plan y programas de estudios del español y...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bazan Ramírez, Aldo (autor.)
Otros Autores: Castañeda Figueiras, Sandra (autor.), Macotela Flores, Silvia (autor.), López Valenzuela, Mercedes (autor.)
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Distrito Federal, México : Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C., 2004.
Materias:
Acceso en línea:https://elibro.net/ereader/siduncu/19197
LEADER 02696nab a2200433 i 4500
001 ELB19197
003 FINmELB
005 20230620121057.0
006 m o u
007 cr cn|||||||||
008 230522c20049999mx qr p o 0 0spa d
022 |a 1405-6666 
035 |a (OCoLC)1385419221 
040 |a FINmELB  |b spa  |e rda  |c FINmELB 
050 4 |a LB1028  |b .B393 2004 
080 |a 37.012 
082 0 4 |a 370.72  |2 23 
100 1 |a Bazan Ramírez, Aldo,  |e autor. 
245 1 0 |a Evaluación del desempeño en lectura y escritura. Aportes empíricos a la noción de componentes lingüísticos en el cuarto grado de primaria /  |c Aldo Bazán Ramírez, Sandra Castañeda Figueiras, Silvia Macotela Flores, Mercedes López Valenzuela. 
264 1 |a Distrito Federal, México :  |b Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C.,  |c 2004. 
310 |a Trimestral 
336 |a texto  |b txt  |2 rdacontent/spa 
337 |a computadora  |b c  |2 rdamedia/spa 
338 |a recurso en línea  |b cr  |2 rdacarrier/spa 
520 |a Se evaluaron 13 niños de Sonora, Mexico, de cuarto grado de primaria de nueve escuelas públicas, con un instrumento de 12 series de ejercicios agrupados en tres componentes lingüísticos: reflexión sobre la lengua, lectura y escri- tura, derivados del plan y programas de estudios del español y los libros de texto gratuito para el cuarto grado de primaria. Los resultados muestran que el instrumento de evaluación posee validez convergente y divergente de constructo. Los resultados se discuten con base en los hallazgos obtenidos en un estudio anterior cuando los mismos niños estaban concluyendo el tercer grado de primaria (Ba/rán tt al, 2004). 
588 |a Descripción basada en Revista mexicana de investigación educativa, vol. 9, núm. 23 (oct.-dic. 2004), P. 841-861. 
588 |a Descripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes. 
590 |a Recurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2023. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro. 
650 4 |a Educación básica. 
650 4 |a Escritura. 
650 4 |a Evaluación del aprendizaje. 
650 4 |a Lectura. 
655 4 |a Artículos. 
700 1 |a Castañeda Figueiras, Sandra,  |e autor. 
700 1 |a Macotela Flores, Silvia,  |e autor. 
700 1 |a López Valenzuela, Mercedes,  |e autor. 
773 1 |t Revista mexicana de investigación educativa.  |x ISSN1405-6666  |d Distrito Federal, México : Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C.  |g vol. 9, núm. 23 (oct.-dic. 2004), p. 841-861 
797 2 |a elibro, Corp. 
856 4 0 |u https://elibro.net/ereader/siduncu/19197