Un marco comprensivo de mejora de la eficacia escolar /

Un marco comprensivo de mejora de la eficacia escolar /

De la colaboración entre los movimientos teórico-prácticos de mejora de la es- cuela y eficacia escolar está surgiendo una prometedora línea de trabajo llamada mejora de la eficacia escolar (MEE). En este artículo se presenta un breve resumen de una ambiciosa investigación internacional cuyo...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Murillo Torrecilla, F. Javier (autor.)
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Distrito Federal, México : Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C., 2004.
Materias:
Calidad de la educación.
Escuelas eficaces.
Investigación educativa.
Mejoramiento escolar.
Artículos.
Acceso en línea:https://elibro.net/ereader/siduncu/31637
LEADER 02708nab a2200397 i 4500
001 ELB31637
003 FINmELB
005 20230620121057.0
006 m o u
007 cr cn|||||||||
008 230522c20049999mx qr p o 0 0spa d
022 |a 1405-6666 
035 |a (OCoLC)1385418477 
040 |a FINmELB  |b spa  |e rda  |c FINmELB 
050 4 |a LB1028  |b .M875 2004 
080 |a 37.012 
082 0 4 |a 370.72  |2 23 
100 1 |a Murillo Torrecilla, F. Javier,  |e autor. 
245 1 0 |a Un marco comprensivo de mejora de la eficacia escolar /  |c Francisco Javier Murillo Torrecilla. 
264 1 |a Distrito Federal, México :  |b Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C.,  |c 2004. 
310 |a Trimestral 
336 |a texto  |b txt  |2 rdacontent/spa 
337 |a computadora  |b c  |2 rdamedia/spa 
338 |a recurso en línea  |b cr  |2 rdacarrier/spa 
520 |a De la colaboración entre los movimientos teórico-prácticos de mejora de la es- cuela y eficacia escolar está surgiendo una prometedora línea de trabajo llamada mejora de la eficacia escolar (MEE). En este artículo se presenta un breve resumen de una ambiciosa investigación internacional cuyo objetivo prioritario era elabo- rar un marco comprensivo de MEE que ayudara a los centros a poner en marcha procesos de cambio más eficaces. El marco fue elaborado a partir de una doble aproximación: por un lado, una revisión de diferentes tradiciones teóricas educa- tivas (teorías del currículo, de la organización, del comportamiento, etcétera) que pudieran aportar elementos validados empíricamente; y, por otro, el estudio de una serie de experiencias de mejora de la eficacia escolar llevadas a cabo en ocho países de Europa. En este artículo se ofrece tanto el proceso de investiga- ción como la descripción del marco comprensivo. 
588 |a Descripción basada en Revista mexicana de investigación educativa, vol. 9, núm. 21 (abr.-jun. 2004), P. 319-359. 
588 |a Descripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes. 
590 |a Recurso electrónico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2023. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro. 
650 4 |a Calidad de la educación. 
650 4 |a Escuelas eficaces. 
650 4 |a Investigación educativa. 
650 4 |a Mejoramiento escolar. 
655 4 |a Artículos. 
773 1 |t Revista mexicana de investigación educativa.  |x ISSN1405-6666  |d Distrito Federal, México : Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C.  |g vol. 9, núm. 21 (abr.-jun. 2004), p. 319-359 
797 2 |a elibro, Corp. 
856 4 0 |u https://elibro.net/ereader/siduncu/31637 

Ejemplares similares