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| LEADER |
01872Cam#a2200553#a#4500 |
| 001 |
FED001860 |
| 003 |
OED |
| 005 |
20120215112104 |
| 008 |
000210||||||||||||||||| |||||||| ||spa d |
| 040 |
# |
# |
|a OED
|b spa
|
| 092 |
# |
# |
|c 372.41
|l LEO
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| 245 |
1 |
0 |
|a Leo, pero no comprendo :
|b estrategias de comprensión lectora.
|
| 250 |
# |
# |
|a 1ª. ed.
|
| 260 |
# |
# |
|a Mendoza, Argentina :
|b UNCu, Facultad de Filosofía y Letras,
|c 1999.
|
| 300 |
# |
# |
|a 336 p.
|
| 650 |
0 |
4 |
|a Lectura
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| 650 |
0 |
4 |
|a Capacidad para la lectura
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| 650 |
0 |
4 |
|a Estrategias de enseñanza en el aprendizaje
|
| 650 |
0 |
4 |
|a Madurez para la lectura
|
| 650 |
0 |
4 |
|a Proceso de lectura
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| 653 |
# |
# |
|a Comprensión lectora
|
| 653 |
# |
# |
|a Estrategias de lectura
|
| 653 |
# |
# |
|a Estrategias inferenciales
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| 653 |
# |
# |
|a Estrategias superestructurales
|
| 653 |
# |
# |
|a Estrategias esquemáticas
|
| 653 |
# |
# |
|a Estrategias macroestructurales
|
| 653 |
# |
# |
|a Estrategias de coherencia global
|
| 653 |
# |
# |
|a Estrategias microestructurales
|
| 653 |
# |
# |
|a Estrategias de coherencia local
|
| 653 |
# |
# |
|a Estrategias proposicionales
|
| 653 |
# |
# |
|a Estrategias léxicas
|
| 700 |
1 |
# |
|a Cubo de Severino, Liliana.
|u Uncu, FFL
|
| 700 |
1 |
# |
|a Castro de Castillo, Ester.
|u Uncu, FFL
|
| 700 |
1 |
# |
|a Duo de Brottier, Ofelia.
|u Uncu, FFL
|
| 700 |
1 |
# |
|a Ejarque, Delia.
|u Uncu, FFL
|
| 700 |
1 |
# |
|a Müller de Russo, Gisela.
|u Uncu, FFL
|
| 700 |
1 |
# |
|a Lacón de De Lucía, Nelsi.
|u Uncu, FFL
|
| 700 |
1 |
# |
|a Prestinoni de Bellora, Clara.
|u Uncu, FFL
|
| 700 |
1 |
# |
|a Puiatti de Gómez, Hilda.
|u Uncu, FFL
|
| 700 |
1 |
# |
|a Sacerdote, Carolina Ana.
|u Uncu, FFL
|
| 700 |
1 |
# |
|a Salvo de Vargas, María Estela.
|u Uncu, FFL
|
| 700 |
1 |
# |
|a Tamola de Spiegel, Diana.
|u Uncu, FFL
|
| 700 |
1 |
# |
|a Vega, Ana María.
|u Uncu, FFL
|
| 866 |
0 |
# |
|a 2 ej.
|
| 907 |
# |
# |
|a MANUAL
|
| 908 |
# |
# |
|a imp
|
| 930 |
# |
# |
|a 6270
|d pre
|c ej. 1
|
| 930 |
# |
# |
|a 8230
|d sal
|c ej. 2
|
| 999 |
# |
# |
|a mab
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