La escritura creativa durante la adolescencia: el ciclo de arte joven "Oídos aturdidos por palabras jóvenes" y el taller literario "Frankenstein"
The teaching of Literature necessarily implies writing as a habit. Understanding the importance of production in the classroom led us to discover the need to open spaces where creative writing found its way. In this paper, we narrate the experience of two phenomena linked to artistic creation: the Y...
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Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo
2018
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I11-R103article-13032019-12-19T18:50:23Z Creative writing during adolescence: the Young Art Cycle "Oídos aturdidos por palabras jóvenes" and the "Frankenstein" Workshop La escritura creativa durante la adolescencia: el ciclo de arte joven "Oídos aturdidos por palabras jóvenes" y el taller literario "Frankenstein" Urquiza, María Victoria Carrizo Peñas, Ivana Amarilis literatura taller de escritura ciclo de arte joven adolescencia literature creative writing workshop young art cycle adolescence The teaching of Literature necessarily implies writing as a habit. Understanding the importance of production in the classroom led us to discover the need to open spaces where creative writing found its way. In this paper, we narrate the experience of two phenomena linked to artistic creation: the Young Art Cycle "Oídos aturdidos por palabras jóvenes" and the "Frankenstein" Workshop. Both were spaces for teenagers in wich the horizontality and prominence of the Young people prevailed. La enseñanza de la Literatura debe implicar la escritura como práctica habitual. Comprender la importancia de la producción dentro del aula reveló la necesidad de abrir espacios donde la escritura creativa encontrara su cauce. En este trabajo, narramos la experiencia de dos fenómenos vinculados con la creación artística: el Ciclo de Arte Joven "Oídos aturdidos por palabras jóvenes" y el taller "Frankenstein". Ambos fueron espacios para adolescentes en los que primó la horizontalidad y el protagonismo de los jóvenes. Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo 2018-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo evaluado por pares application/pdf https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/boletingec/article/view/1303 Boletín GEC; Núm. 22 (2018): Literatura, sujeto adolescente y sujeto infantil; 208-216 2618-334X 1515-6117 spa https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/boletingec/article/view/1303/947 |
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