Comprensión de textos de Ciencias Naturales y Tecnología mediada por recursos TIC
Los textos expositivo-explicativos de Ciencias Naturales y Tecnología le exigen al lector el uso de estrategias de lectura adecuadas y de conocimientos lingüísticos, del tema y del mundo. Los resultados de numerosas investigaciones muestran que la detección de la superestructura, la selección de las...
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Facultad de Educación- Universidad Nacional de Cuyo
2018
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I11-R105article-11272019-10-22T09:59:59Z Comprensión de textos de Ciencias Naturales y Tecnología mediada por recursos TIC Maturano, Carla Soliveres, María Amalia Mazzitelli, Claudia Quiroga, Daniela Comprensión Textos Ciencias Naturales Tecnología CmapTools Los textos expositivo-explicativos de Ciencias Naturales y Tecnología le exigen al lector el uso de estrategias de lectura adecuadas y de conocimientos lingüísticos, del tema y del mundo. Los resultados de numerosas investigaciones muestran que la detección de la superestructura, la selección de las ideas más relevantes y su vinculación son tareas que presentan ciertas difi cultades. A fi n de favorecer la comprensión y el aprendizaje a partir de textos, implementamos tres talleres; uno destinado a profesores y dos a estudiantes de nivel secundario, coordinados por docentes con formación en Ciencias Naturales, Tecnología y Lingüística. El objetivo consistió en generar espacios para que docentes y estudiantes refl exionaran sobre cómo infl uyen ciertas características textuales, como la superestructura en el logro de la comprensión lectora.Para presentar la información de los textos resaltando su organización y la relación entre los conceptos, utilizamos el recurso CmapTools, propio de la Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC), el cual permite realizar un organizador gráfico que muestra las ideas y sus relaciones de forma rápida y sencilla, posibilitando la inclusión de imágenes, videos, texto e hipervínculos. El trabajo en los talleres muestra que tanto alumnos como docentes pudieron identifi car la superestructura de los textos y diseñar organizadores gráfi cos que manifi estan la multisemiosis característica de Ciencias Naturales y Tecnología. Esto permitiría favorecer la comprensión y, en consecuencia, el aprendizaje del contendido disciplinar. La utilización del recurso TIC ha posibilitado, además, una mejor presentación de las producciones, siendo un aspecto motivador de gran importancia en ambos grupos. Facultad de Educación- Universidad Nacional de Cuyo 2018-03-13 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/convergencias/article/view/1127 Convergencias. Revista de educación; Vol. 1 Núm. 1 (2018): Territorios de América Latina: Encrucijadas y perspectivas 2591-653X spa https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/convergencias/article/view/1127/713 Derechos de autor 2018 Convergencias. Revista de educación |
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