Construcción de sujetos colectivos en la educación: Un enfoque filosófico sobre experiencias de igualdad, emancipación y autogestión
This paper seeks to reconstruct the subject theory Alain Badiou to apply to the field of education. In this sense, it addresses the pedagogical proposal of Joseph Jacotot developed by Jacques Rancière and other educational experiences crossed by the principles of equality, emancipation and self-mana...
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Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela (CIIFE)
2020
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I11-R110article-2212 |
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I11-R110article-22122020-08-28T12:21:26Z Construction of collective subjects in education: A philosophical approach about experiences of equality, emancipation and self-management Construcción de sujetos colectivos en la educación: Un enfoque filosófico sobre experiencias de igualdad, emancipación y autogestión Colella, Leonardo Sujeto colectivo Igualdad Autogestión Badiou Rancière Collective subject Equality Self-management Badiou Rancière This paper seeks to reconstruct the subject theory Alain Badiou to apply to the field of education. In this sense, it addresses the pedagogical proposal of Joseph Jacotot developed by Jacques Rancière and other educational experiences crossed by the principles of equality, emancipation and self-management. The article characterizes the formal process of constitution of various collective subjects deployed from an event in education. El presente trabajo busca reconstruir la teoría del sujeto de Alain Badiou para aplicarla al campo de la educación. En este sentido, aborda la propuesta pedagógica de Joseph Jacotot desarrollada por Jacques Rancière y otras experiencias de educación atravesadas por los principios de igualdad, emancipación y autogestión. El artículo caracteriza el proceso formal de constitución de diversos sujetos colectivos desplegados a partir de un acontecimiento en la educación. Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela (CIIFE) 2020-06-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo evaluado por pares application/pdf text/html https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/saberesypracticas/article/view/2212 Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación; Vol. 5 Núm. 1 (2020): Dossier: Deleuze y la Educación; 1-10 2525-2089 spa https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/saberesypracticas/article/view/2212/2499 https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/saberesypracticas/article/view/2212/2731 Derechos de autor 2020 Autor |
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This paper seeks to reconstruct the subject theory Alain Badiou to apply to the field of education. In this sense, it addresses the pedagogical proposal of Joseph Jacotot developed by Jacques Rancière and other educational experiences crossed by the principles of equality, emancipation and self-management. The article characterizes the formal process of constitution of various collective subjects deployed from an event in education. |
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