Educación filosófica a partir de la cultura cívica científica en los niños desde el contexto rural
This article is a theoretical-reflective analysis that aims to present the importance of the scientific civic perspective in philosophical education with children. In this framework, the scientific civic culture is conceptualized. Then, it is proposed to reflect on the need to link the civic-scienti...
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Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela (CIIFE)
2021
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I11-R110article-39302022-08-01T13:37:21Z Philosophical education from the scientific civic culture in children from the rural context Educación filosófica a partir de la cultura cívica científica en los niños desde el contexto rural Muñoz Garcia, Gustavo Adolfo Cultura cívica científica educación filosófica infancia educación rural territorio Scientific civic culture philosophical education childhood rural education territory This article is a theoretical-reflective analysis that aims to present the importance of the scientific civic perspective in philosophical education with children. In this framework, the scientific civic culture is conceptualized. Then, it is proposed to reflect on the need to link the civic-scientific in the philosophical exercise in the rural context with a territorial approach. Este artículo es un análisis teórico-reflexivo que tiene como propósito presentar la importancia de la perspectiva cívica científica en la educación filosófica con los niños y niñas. En este marco, se conceptualiza sobre la cultura cívico científica. Luego, se propone reflexionar sobre la necesidad de vincular lo cívico-científico en el ejercicio filosófico en el contexto rural con enfoque territorial. Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela (CIIFE) 2021-10-04 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo evaluado por pares application/pdf text/html https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/saberesypracticas/article/view/3930 10.48162/rev.36.028 Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación; Vol. 6 Núm. 2 (2021): Dossier: Historia de la Patagonia: memoria, narrativas y cartografías escolares; 1-16 2525-2089 spa https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/saberesypracticas/article/view/3930/3938 https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/saberesypracticas/article/view/3930/3939 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ |
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