Niveles de fluidez lectora y comprensión de textos
La fluidez lectora involucra habilidades lectoras a nivel de palabra y habilidades de comprensión de textos. El objetivo de este trabajo es analizar la relación entre los distintos niveles (subléxico, léxico y textual) que intervienen en la fluidez lectora en niños de edad escolar sin dificultades p...
Guardado en:
Autores principales: | , , |
---|---|
Formato: | Online |
Lenguaje: | spa |
Publicado: |
Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial
2017
|
Materias: | |
Acceso en línea: | https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/traslaciones/article/view/1063 |
id |
I11-R116article-1063 |
---|---|
record_format |
ojs |
spelling |
I11-R116article-10632019-03-11T10:54:41Z Niveles de fluidez lectora y comprensión de textos Fumagalli, Julieta Barreyro, Juan Pablo Jaichenco, Virginia Velocidad lectora Fluidez lectora Comprensión La fluidez lectora involucra habilidades lectoras a nivel de palabra y habilidades de comprensión de textos. El objetivo de este trabajo es analizar la relación entre los distintos niveles (subléxico, léxico y textual) que intervienen en la fluidez lectora en niños de edad escolar sin dificultades para el aprendizaje de la lectura, y establecer qué variables permiten explicar el rendimiento de los participantes en el nivel textual. Se evaluaron 58 niños de séptimo grado de educación primaria, con una media de edad de 12.54 (DE = 43), con tres tareas que evalúan el nivel subléxico a partir de dos tareas de velocidad de denominación (rapid automatized naming, en adelante RAN), el nivel léxico (lectura de palabras y no palabras) y el nivel textual (lectura en voz alta de un texto y preguntas sobre el contenido). Los resultados obtenidos muestran asociaciones significativas entre los tres aspectos evaluados. Esto da cuenta de la incidencia del nivel subléxico tanto en el acceso léxico como en los aspectos relativos a la comprensión. Es decir, las habilidades subléxicas son subyacentes a estos procesos. También se hallaron efectos de RAN y de lectura de palabras y no palabras sobre el tiempo de lectura y la lectura de palabras correctas en el texto, y un efecto del tiempo de lectura del texto sobre las medidas de comprensión. Estos resultados indican que la automatización de los procesos subléxicos beneficia a aquellos involucrados a nivel textual, tanto de manera directa como indirecta, a partir de su incidencia en los procesos léxicos. Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial 2017-12-18 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo evaluado por pares application/pdf https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/traslaciones/article/view/1063 Traslaciones. Revista latinoamericana de Lectura y Escritura; Vol. 4 Núm. 8 (2017): Procesos de lectura y escritura mediados por tecnologías; 163-186 2362-6194 spa https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/traslaciones/article/view/1063/658 Derechos de autor 2019 Julieta Fumagalli, Juan Pablo Barreyro, Virginia Jaichenco |
institution |
Universidad Nacional de Cuyo |
building |
Revistas en línea |
filtrotop_str |
Revistas en línea |
collection |
Traslaciones. Revista latinoamericana de Lectura y Escritura |
journal_title_str |
Traslaciones. Revista latinoamericana de Lectura y Escritura |
institution_str |
I-11 |
repository_str |
R-116 |
language |
spa |
format |
Online |
author |
Fumagalli, Julieta Barreyro, Juan Pablo Jaichenco, Virginia |
spellingShingle |
Fumagalli, Julieta Barreyro, Juan Pablo Jaichenco, Virginia Niveles de fluidez lectora y comprensión de textos Velocidad lectora Fluidez lectora Comprensión |
author_facet |
Fumagalli, Julieta Barreyro, Juan Pablo Jaichenco, Virginia |
author_sort |
Fumagalli, Julieta |
title |
Niveles de fluidez lectora y comprensión de textos |
title_short |
Niveles de fluidez lectora y comprensión de textos |
title_full |
Niveles de fluidez lectora y comprensión de textos |
title_fullStr |
Niveles de fluidez lectora y comprensión de textos |
title_full_unstemmed |
Niveles de fluidez lectora y comprensión de textos |
title_sort |
niveles de fluidez lectora y comprensión de textos |
description |
La fluidez lectora involucra habilidades lectoras a nivel de palabra y habilidades de comprensión de textos. El objetivo de este trabajo es analizar la relación entre los distintos niveles (subléxico, léxico y textual) que intervienen en la fluidez lectora en niños de edad escolar sin dificultades para el aprendizaje de la lectura, y establecer qué variables permiten explicar el rendimiento de los participantes en el nivel textual. Se evaluaron 58 niños de séptimo grado de educación primaria, con una media de edad de 12.54 (DE = 43), con tres tareas que evalúan el nivel subléxico a partir de dos tareas de velocidad de denominación (rapid automatized naming, en adelante RAN), el nivel léxico (lectura de palabras y no palabras) y el nivel textual (lectura en voz alta de un texto y preguntas sobre el contenido). Los resultados obtenidos muestran asociaciones significativas entre los tres aspectos evaluados. Esto da cuenta de la incidencia del nivel subléxico tanto en el acceso léxico como en los aspectos relativos a la comprensión. Es decir, las habilidades subléxicas son subyacentes a estos procesos. También se hallaron efectos de RAN y de lectura de palabras y no palabras sobre el tiempo de lectura y la lectura de palabras correctas en el texto, y un efecto del tiempo de lectura del texto sobre las medidas de comprensión. Estos resultados indican que la automatización de los procesos subléxicos beneficia a aquellos involucrados a nivel textual, tanto de manera directa como indirecta, a partir de su incidencia en los procesos léxicos. |
publisher |
Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial |
publishDate |
2017 |
url |
https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/traslaciones/article/view/1063 |
topic |
Velocidad lectora Fluidez lectora Comprensión |
topic_facet |
Velocidad lectora Fluidez lectora Comprensión |
work_keys_str_mv |
AT fumagallijulieta nivelesdefluidezlectoraycomprensiondetextos AT barreyrojuanpablo nivelesdefluidezlectoraycomprensiondetextos AT jaichencovirginia nivelesdefluidezlectoraycomprensiondetextos |
_version_ |
1800221272553029632 |