Tesinas y géneros de graduación: : Esquematizaciones sociales, metadiscurso y ethos académico

Tesinas y géneros de graduación: : Esquematizaciones sociales, metadiscurso y ethos académico

Las tesinas y demás discursos de graduación son trabajos integradores del conocimiento que se producen como corolario de una carrera de grado. Los escollos que encuentran los estudiantes para realizarlos proceden de diferentes condicionamientos (discursivos, socioindividuales, institucionales). Me v...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bitonte, María Elena
Formato: Online
Lenguaje:spa
Publicado: Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial 2019
Acceso en línea:https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/traslaciones/article/view/2002
id I11-R116article-2002
record_format ojs
spelling I11-R116article-20022019-07-02T13:34:31Z Tesinas y géneros de graduación: : Esquematizaciones sociales, metadiscurso y ethos académico Bitonte, María Elena Las tesinas y demás discursos de graduación son trabajos integradores del conocimiento que se producen como corolario de una carrera de grado. Los escollos que encuentran los estudiantes para realizarlos proceden de diferentes condicionamientos (discursivos, socioindividuales, institucionales). Me voy a concentrar aquí en los aspectos discursivos de la problemática, poniendo el foco en las esquematizaciones sociales que envuelven a estos géneros considerados "menores", en sus características distintivas y particularmente, en el uso asiduo de operaciones metadiscursivas como rasgo genérico peculiar. En lo que respecta al encuadre teórico-metodológico, este se corresponde con el marco general de mis investigaciones, basadas en una aproximación semio-discursiva. Asimismo, voy a recurrir a la crítica genética para analizar, a partir de un corpus genético, el despliegue de operaciones metadiscursivas y su relación con el desarrollo de un ethos académico. El metadiscurso es determinante en la producción de géneros científico-académicos complejos como las tesinas, ya que posibilita al sujeto enunciador referenciar su propio decir, configurar su identidad discursiva y regular las relaciones intersubjetivas. La observación de esta actividad del lenguaje, por parte de los tutores, es indispensable para introducir y sostener al estudiante en la producción de sus trabajos de graduación. Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial 2019-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/traslaciones/article/view/2002 Traslaciones. Revista latinoamericana de Lectura y Escritura; Vol. 6 Núm. 11 (2019): Escritura académica y profesional: tensiones de los géneros en grado y posgrado; 139-159 2362-6194 spa https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/traslaciones/article/view/2002/1497 Derechos de autor 2019 María Elena Bitonte
institution Universidad Nacional de Cuyo
building Revistas en línea
filtrotop_str Revistas en línea
collection Traslaciones. Revista latinoamericana de Lectura y Escritura
journal_title_str Traslaciones. Revista latinoamericana de Lectura y Escritura
institution_str I-11
repository_str R-116
language spa
format Online
author Bitonte, María Elena
spellingShingle Bitonte, María Elena
Tesinas y géneros de graduación: : Esquematizaciones sociales, metadiscurso y ethos académico
author_facet Bitonte, María Elena
author_sort Bitonte, María Elena
title Tesinas y géneros de graduación: : Esquematizaciones sociales, metadiscurso y ethos académico
title_short Tesinas y géneros de graduación: : Esquematizaciones sociales, metadiscurso y ethos académico
title_full Tesinas y géneros de graduación: : Esquematizaciones sociales, metadiscurso y ethos académico
title_fullStr Tesinas y géneros de graduación: : Esquematizaciones sociales, metadiscurso y ethos académico
title_full_unstemmed Tesinas y géneros de graduación: : Esquematizaciones sociales, metadiscurso y ethos académico
title_sort tesinas y géneros de graduación: : esquematizaciones sociales, metadiscurso y ethos académico
description Las tesinas y demás discursos de graduación son trabajos integradores del conocimiento que se producen como corolario de una carrera de grado. Los escollos que encuentran los estudiantes para realizarlos proceden de diferentes condicionamientos (discursivos, socioindividuales, institucionales). Me voy a concentrar aquí en los aspectos discursivos de la problemática, poniendo el foco en las esquematizaciones sociales que envuelven a estos géneros considerados "menores", en sus características distintivas y particularmente, en el uso asiduo de operaciones metadiscursivas como rasgo genérico peculiar. En lo que respecta al encuadre teórico-metodológico, este se corresponde con el marco general de mis investigaciones, basadas en una aproximación semio-discursiva. Asimismo, voy a recurrir a la crítica genética para analizar, a partir de un corpus genético, el despliegue de operaciones metadiscursivas y su relación con el desarrollo de un ethos académico. El metadiscurso es determinante en la producción de géneros científico-académicos complejos como las tesinas, ya que posibilita al sujeto enunciador referenciar su propio decir, configurar su identidad discursiva y regular las relaciones intersubjetivas. La observación de esta actividad del lenguaje, por parte de los tutores, es indispensable para introducir y sostener al estudiante en la producción de sus trabajos de graduación.
publisher Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial
publishDate 2019
url https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/traslaciones/article/view/2002
work_keys_str_mv AT bitontemariaelena tesinasygenerosdegraduacionesquematizacionessocialesmetadiscursoyethosacademico
_version_ 1800221289637478400

Ejemplares similares