La vida leída: la representación literaria de la lectura adolescente

Este artículo presenta una caracterización e historia de la representación literaria de la escena de lectura adolescente. En particular, se plantea que la iniciación es su principal figuración aunque en cada obra asuma una forma y un sentido particulares en función de la naturaleza de los personajes...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Piacenza, Paola
Formato: Online
Lenguaje:spa
Publicado: Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial 2019
Materias:
Acceso en línea:https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/traslaciones/article/view/2683
id I11-R116article-2683
record_format ojs
spelling I11-R116article-26832019-12-02T13:59:41Z La vida leída: la representación literaria de la lectura adolescente Piacenza, Paola Historia Caracterización Escena Lectura Adolescencia Este artículo presenta una caracterización e historia de la representación literaria de la escena de lectura adolescente. En particular, se plantea que la iniciación es su principal figuración aunque en cada obra asuma una forma y un sentido particulares en función de la naturaleza de los personajes lectores y la ocasión de lectura.  En un primer momento, se desarrolla una historia de la ficcionalización de la lectura adolescente a partir de un corpus de literatura latinoamericana desde fines del siglo XIX hasta principios del siglo XXI. Más exactamente, se atiende a la expansión del concepto de lectura y al desplazamiento de la literatura por los productos de la cultura de masas para caracterizar los distintos sentidos de la iniciación en cada caso. En un segundo momento, interesa describir los usos de la escena de lectura adolescente por las narrativas de aprendizaje como umbral del pasaje adolescente en el itinerario de formación representado. Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial 2019-11-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/traslaciones/article/view/2683 Traslaciones. Revista latinoamericana de Lectura y Escritura; Vol. 6 Núm. 12 (2019): Cajas chinas: representaciones de la lectura y la escritura en la ficción literaria; 178-193 2362-6194 spa https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/traslaciones/article/view/2683/1896 Derechos de autor 2019 Paola Piacenza
institution Universidad Nacional de Cuyo
building Revistas en línea
filtrotop_str Revistas en línea
collection Traslaciones. Revista latinoamericana de Lectura y Escritura
journal_title_str Traslaciones. Revista latinoamericana de Lectura y Escritura
institution_str I-11
repository_str R-116
language spa
format Online
author Piacenza, Paola
spellingShingle Piacenza, Paola
La vida leída: la representación literaria de la lectura adolescente
Historia
Caracterización
Escena
Lectura
Adolescencia
author_facet Piacenza, Paola
author_sort Piacenza, Paola
title La vida leída: la representación literaria de la lectura adolescente
title_short La vida leída: la representación literaria de la lectura adolescente
title_full La vida leída: la representación literaria de la lectura adolescente
title_fullStr La vida leída: la representación literaria de la lectura adolescente
title_full_unstemmed La vida leída: la representación literaria de la lectura adolescente
title_sort la vida leída: la representación literaria de la lectura adolescente
description Este artículo presenta una caracterización e historia de la representación literaria de la escena de lectura adolescente. En particular, se plantea que la iniciación es su principal figuración aunque en cada obra asuma una forma y un sentido particulares en función de la naturaleza de los personajes lectores y la ocasión de lectura.  En un primer momento, se desarrolla una historia de la ficcionalización de la lectura adolescente a partir de un corpus de literatura latinoamericana desde fines del siglo XIX hasta principios del siglo XXI. Más exactamente, se atiende a la expansión del concepto de lectura y al desplazamiento de la literatura por los productos de la cultura de masas para caracterizar los distintos sentidos de la iniciación en cada caso. En un segundo momento, interesa describir los usos de la escena de lectura adolescente por las narrativas de aprendizaje como umbral del pasaje adolescente en el itinerario de formación representado.
publisher Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial
publishDate 2019
url https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/traslaciones/article/view/2683
topic Historia
Caracterización
Escena
Lectura
Adolescencia
topic_facet Historia
Caracterización
Escena
Lectura
Adolescencia
work_keys_str_mv AT piacenzapaola lavidaleidalarepresentacionliterariadelalecturaadolescente
_version_ 1800221292089049088