Las invenciones inglesas, una puesta en escena del proceso de escritura
El presente artículo se propone recomendar la lectura y el comentario de la novela Las invenciones inglesas, de la escritora argentina Gloria Pampillo, como complemen to de la instancia didáctica de recuperación de los procesos escriturales en la escuela media y en la universidad, con el convencimie...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Online |
| Lenguaje: | spa |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial
2015
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| Acceso en línea: | https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/traslaciones/article/view/345 |
| Sumario: | El presente artículo se propone recomendar la lectura y el comentario de la novela Las invenciones inglesas, de la escritora argentina Gloria Pampillo, como complemen to de la instancia didáctica de recuperación de los procesos escriturales en la escuela media y en la universidad, con el convencimiento de que la conciencia en torno a la complejidad de estos procesos contribuye a mejorar las decisiones de los estudiantes al momento de escribir un texto. A partir de las teorías que conciben a la redacción como un conjunto recursivo de operaciones cognitivas se fundamenta el análisis de los procesos de escritura que pueden ser reconocidos en la novela. Aludiremos para esto al artículo de John Flower y Linda Hayes (1996) Teoría de la redacción como proceso cognitivo, que presenta cada una de las instancias del proceso y describe los procedimientos cognitivos que ellas involucran. En tanto se propone la lectura de Las invenciones inglesas con la intención de propiciar la escritura de textos ficcionales, se señalarán algunos de los recursos de ficcionalización con la certeza de que, finalmente, resultan útiles como herramienta para la escritura de casi cualquier tipo de texto. |
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