Rayuela, itinerarios de lectura para un libro infinito:de la lectura cronológica a la matemática
En los itinerarios de lectura de Rayuela, Julio Cortázar experimentó con la novela, la hipertextualidad y el lector cómplice. El autor llevó a un extremo su obra que incluso hoy puede continuar sorprendiendo por una aparente simplicidad con la que expresó y expuso una gran cantidad de técnicas narra...
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Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial
2021
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I11-R116article-53632021-12-10T12:27:39Z Rayuela, itinerarios de lectura para un libro infinito:de la lectura cronológica a la matemática Lopez Boncina, Daniel Rayuela Tablero de dirección Hipertextualidad Lector cómplice Lectura cronológica Lectura matemática En los itinerarios de lectura de Rayuela, Julio Cortázar experimentó con la novela, la hipertextualidad y el lector cómplice. El autor llevó a un extremo su obra que incluso hoy puede continuar sorprendiendo por una aparente simplicidad con la que expresó y expuso una gran cantidad de técnicas narrativas. En el presente trabajo se interpretan los rasgos hipertextuales de Rayuela y se pone de relieve la relación que teje la contranovela entre la historia, el relato y el lector. Tomamos como eje el proceso de gestación y escritura de la obra para establecer, refutar y sentar las bases de dos formas de lectura encriptadas dentro del libro: una Lectura Cronológica y una Lectura Matemática. Estas dos formas son el resultado de la combinación realizada por el autor entre la ejecución y el fondo de la historia hasta lograr lo que entendemos en nuestras palabras como un libro infinito. Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Educación, Editorial 2021-11-29 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo evaluado por pares application/pdf https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/traslaciones/article/view/5363 10.48162/rev.5.055 Traslaciones. Revista latinoamericana de Lectura y Escritura; Vol. 8 Núm. 16 (2021): La dimensión subjetiva de los procesos de lectura y escritura; 129-148 2362-6194 spa https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/traslaciones/article/view/5363/4039 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |
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En los itinerarios de lectura de Rayuela, Julio Cortázar experimentó con la novela, la hipertextualidad y el lector cómplice. El autor llevó a un extremo su obra que incluso hoy puede continuar sorprendiendo por una aparente simplicidad con la que expresó y expuso una gran cantidad de técnicas narrativas. En el presente trabajo se interpretan los rasgos hipertextuales de Rayuela y se pone de relieve la relación que teje la contranovela entre la historia, el relato y el lector. Tomamos como eje el proceso de gestación y escritura de la obra para establecer, refutar y sentar las bases de dos formas de lectura encriptadas dentro del libro: una Lectura Cronológica y una Lectura Matemática. Estas dos formas son el resultado de la combinación realizada por el autor entre la ejecución y el fondo de la historia hasta lograr lo que entendemos en nuestras palabras como un libro infinito. |
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