MAESTROS INDAGANDO A DIEZ AÑOS DE LA CONVENCIÓN. POLÍTICAS DE INCLUSIÓN Y FORMACIÓN DOCENTE EN ARGENTINA

El presente artículo expone el proceso de trabajo de un equipo de cátedra que desde el año 2014 implementa una actividad que involucra tareas de investigación como parte del Seminario sobre Educación Inclusiva de Licenciatura en Educación Especial de la UniversidadÂ Nacional de San Martín. La propue...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Rusler, Verónica, Schwamberger, Cintia
Formato:	Online
Lenguaje:	spa
Publicado:	Editorial de la Facultad de Educación 2018
Materias:	docente investigador- educación inclusiva universidad organización institucional
Acceso en línea:	https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/ruedes/article/view/1659

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