Tours in Argentina. Potenciales destinos turísticos de Argentina
This interdisciplinary, collaborative project falls within the Research project carried out by the language area, “Teaching foreign languages for tourism students”. It was first put into action in 2019, with the aim of framing future scenarios that would motivate our students to learn and perform in...
Guardado en:
Autores principales: | , |
---|---|
Formato: | Online |
Lenguaje: | spa |
Publicado: |
Instituto de Investigaciones en Turismo e Identidad. Facultad de Filosofía y Letras – Universidad Nacional de Cuyo
2021
|
Materias: | |
Acceso en línea: | https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/turismoeindentidad/article/view/4994 |
id |
I11-R84article-4994 |
---|---|
record_format |
ojs |
spelling |
I11-R84article-49942021-12-16T20:13:24Z Tours in Argentina. Potential tourist destinations in Argentina Tours in Argentina. Potenciales destinos turísticos de Argentina Diblasi, María Antonella Bianco, Franco Andrés destinos turísticos proyectos interdisciplinares competencias aprendizaje significativo gamificación tourist destinations interdisciplinary projects competences meaningful learning gamification This interdisciplinary, collaborative project falls within the Research project carried out by the language area, “Teaching foreign languages for tourism students”. It was first put into action in 2019, with the aim of framing future scenarios that would motivate our students to learn and perform in meaningful and effective ways. In geography which is a subject applied to tourism, it wasadopted a systemic approach and the complexity theory, as we claim that tourism is part of a complex system. Students worked in teams to find a solution to a problem by empowering and promoting an unknown or forgotten touristic destination in Argentina. In doing so, they applied the concepts learnt and they developed diverse transdisciplinary skills they will utilize in their professional lives. The results showed motivated students, improved academic performances in both subjects: English II and Geography and tourist destinations in Argentina, and consequently, a higher number of students passing both subjects. Este proyecto colaborativo interdisciplinar se enmarca en el Proyecto de investigación del área de idiomas (SIIP Res. N° 2107/2020): “La enseñanza de las lenguas extranjeras para estudiantes de turismo”. Se implementó por primera vez en el año 2019, con el fin de presentar futuros escenarios laborales reales y comunicativos, y motivar a los alumnos a aprender a desempeñarse en ellos de manera significativa y comprometida. Desde la geografía aplicada al turismo se trabajó con el enfoque sistémico y la teoría de la complejidad, entendiendo que el turismo es un espacio de sistemas complejos. Los estudiantes trabajaron en equipo para poder brindar una solución a una problemática: potenciar y promocionar un destino turístico en Argentina, desconocido, olvidado o no considerado como tal. En el proceso, aplicaron los conocimientos aprendidos, además de poner en juego diversas habilidades transdisciplinares que adquirirán para toda la vida. Los resultados se traducen en estudiantes motivados por aprender, alto nivel de asistencia y trabajo en las actividades propuestas, mejoras en el rendimiento académico en ambas asignaturas, Inglés II- Geografía y destinos turísticos de Argentina, y consecuentemente, un alto número de alumnos que aprueba los espacios curriculares involucrados. Instituto de Investigaciones en Turismo e Identidad. Facultad de Filosofía y Letras – Universidad Nacional de Cuyo 2021-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/turismoeindentidad/article/view/4994 Revista de Turismo e Identidad; Vol. 2 Núm. 1 (2021): Junio / Noviembre 2021; 141-156 2718-8205 spa https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/turismoeindentidad/article/view/4994/3653 https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/turismoeindentidad/article/view/4994/3811 |
institution |
Universidad Nacional de Cuyo |
building |
Revistas en línea |
filtrotop_str |
Revistas en línea |
collection |
Revista de Turismo e Identidad |
journal_title_str |
Revista de Turismo e Identidad |
institution_str |
I-11 |
repository_str |
R-84 |
language |
spa |
format |
Online |
author |
Diblasi, María Antonella Bianco, Franco Andrés |
spellingShingle |
Diblasi, María Antonella Bianco, Franco Andrés Tours in Argentina. Potenciales destinos turísticos de Argentina destinos turísticos proyectos interdisciplinares competencias aprendizaje significativo gamificación tourist destinations interdisciplinary projects competences meaningful learning gamification |
author_facet |
Diblasi, María Antonella Bianco, Franco Andrés |
author_sort |
Diblasi, María Antonella |
title |
Tours in Argentina. Potenciales destinos turísticos de Argentina |
title_short |
Tours in Argentina. Potenciales destinos turísticos de Argentina |
title_full |
Tours in Argentina. Potenciales destinos turísticos de Argentina |
title_fullStr |
Tours in Argentina. Potenciales destinos turísticos de Argentina |
title_full_unstemmed |
Tours in Argentina. Potenciales destinos turísticos de Argentina |
title_sort |
tours in argentina. potential tourist destinations in argentina |
description |
This interdisciplinary, collaborative project falls within the Research project carried out by the language area, “Teaching foreign languages for tourism students”. It was first put into action in 2019, with the aim of framing future scenarios that would motivate our students to learn and perform in meaningful and effective ways. In geography which is a subject applied to tourism, it wasadopted a systemic approach and the complexity theory, as we claim that tourism is part of a complex system. Students worked in teams to find a solution to a problem by empowering and promoting an unknown or forgotten touristic destination in Argentina. In doing so, they applied the concepts learnt and they developed diverse transdisciplinary skills they will utilize in their professional lives. The results showed motivated students, improved academic performances in both subjects: English II and Geography and tourist destinations in Argentina, and consequently, a higher number of students passing both subjects. |
publisher |
Instituto de Investigaciones en Turismo e Identidad. Facultad de Filosofía y Letras – Universidad Nacional de Cuyo |
publishDate |
2021 |
url |
https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/turismoeindentidad/article/view/4994 |
topic |
destinos turísticos proyectos interdisciplinares competencias aprendizaje significativo gamificación tourist destinations interdisciplinary projects competences meaningful learning gamification |
topic_facet |
destinos turísticos proyectos interdisciplinares competencias aprendizaje significativo gamificación tourist destinations interdisciplinary projects competences meaningful learning gamification |
work_keys_str_mv |
AT diblasimariaantonella toursinargentinapotentialtouristdestinationsinargentina AT biancofrancoandres toursinargentinapotentialtouristdestinationsinargentina AT diblasimariaantonella toursinargentinapotencialesdestinosturisticosdeargentina AT biancofrancoandres toursinargentinapotencialesdestinosturisticosdeargentina |
_version_ |
1800220518463307776 |