ACTUALIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS QUE DEMANDA EL MUNDO LABORAL A LOS INGENIEROS AGRÓNOMOS
La formulación de planes de estudio de carreras universitarias contempla el diseño del perfil profesional, en términos de competencias esperadas. Este perfil puede ser construido participativamente con egresados, empleadores, profesionales destacados y docentes universitarios. Con el objetivo de con...
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| Autores principales: | , , , |
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| Formato: | Online |
| Lenguaje: | spa |
| Publicado: |
Facultad de Ciencias Agrarias UNCUYO
2022
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| Acceso en línea: | https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/experticia/article/view/4884 |
| Sumario: | La formulación de planes de estudio de carreras universitarias contempla el diseño del perfil profesional, en términos de competencias esperadas. Este perfil puede ser construido participativamente con egresados, empleadores, profesionales destacados y docentes universitarios. Con el objetivo de contribuir en la discusión del plan de estudios de la carrera de Ingeniería Agronómica de la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional de Cuyo (FCA-UNCUYO), se planteó investigar las necesidades del mundo laboral, respecto de las competencias que deben tener los ingenieros agrónomos (IA) recién egresados. En primer lugar, se analizó el universo empleador y se establecieron cuatro grupos de empleadores: Industriales, Producción primaria, Empresas de servicio e Instituciones Públicas. Entre ellos se seleccionaron informantes claves para indagar sobre las competencias a través de la técnica cualitativa de focus group. Los aspectos abordados fueron: fortalezas y debilidades en la formación del IA; calificación del desempeño laboral y qué se espera del IA a futuro. Para complementar esta estrategia cualitativa, se recurrió a una encuesta con aspectos y cualidades preestablecidas, la cual demandó a los informantes la calificación de las más importantes y la distancia percibida con la formación actual. Los resultados del focus group, mostraron como fortalezas la formación de excelencia, sólida y completa; la adecuada orientación generalista y la habilidad técnica; y como debilidades el atraso tecnológico, la escisión entre formación teórica y práctica profesional, la poca interdisciplinariedad, la escasa integración de conocimientos y la visión fragmentada del mundo laboral. Para el desempeño laboral, la valoración resultó positiva para las tareas técnico-operativas, que implica actividades en campo. A futuro se requerirá mayor especialización, nuevos conocimientos en tecnología, mejoramiento genético, I+D, medio ambiente, energías renovables, sustentabilidad, seguridad e inocuidad alimentaria y manejo fluido del idioma inglés. En cuanto a los resultados de la encuesta con los aspectos o cualidades propuestos, se seleccionaron como los más importantes Capacidad de liderazgo, Capacidad para la resolución de problemas agronómicos y Capacidad para la toma de decisiones. La distancia entre lo ideal de estos aspectos y la formación profesional actual es mayor en la Capacidad de liderazgo, la Especialización de posgrado y la Comunicación eficaz. Estos resultados constituyen el primer relevamiento de las demandas del medio empleador respecto a la formación profesional de los IA en la provincia de Mendoza y son un aporte a futuras modificaciones del plan de estudio de la carrera en la FCA. |
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