Territorialización y reinserción de estudiantes en la universidad. : Un estudio desde la investigación acción
The article that we present is the product of a line of action developed within the framework of the research project "Educational inclusion at Higher Education. Achievements and challenges of public policies in the province of San Juan", approved and financed by the Provincial Program of...
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Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Filosofía y Letras, Instituto de Ciencias de la Educación
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Peralta, Silvana Carelli, Silvina Marcela Miguel, Marcia Zuliani, Patricia Milani, Alicia Díaz, María Inés Antuña, Natalia Cerdera, Teresita Territorialización y reinserción de estudiantes en la universidad. : Un estudio desde la investigación acción Territorialización Reinserción Inclusión Educativa Nivel Superior Investigación acción Territorialização Reinserção Inclusão educacional Nível Superior Pesquisa-ação Territorialization Educational inclusion Reinsertion Higher Education Action-research |
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The article that we present is the product of a line of action developed within the framework of the research project "Educational inclusion at Higher Education. Achievements and challenges of public policies in the province of San Juan", approved and financed by the Provincial Program of Research and Applied Development (IDeA) Social and Human Sciences, dependent on the Secretary of State for Science, Technology and Innovation of the Government of San Juan. At the same time, it is part of a line of work that the research team has been developing for more than a decade and privileges institutions and students from popular areas.
The aforementioned project was executed during the 2015-2019 period jointly with the Technical Training and Teacher Training Institutes of the Province of San Juan and its main purpose was to generate critical knowledge that would allow to materialize an effective educational inclusion of students in institutions of higher education of the province.
For the purposes of this communication, a work is exposed from the perspective of investigation-action, which allowed to locate, identify and reinsert students who interrupted their higher level studies due to objective and subjective, material and symbolic conditions; on this occasion we circunscribe to the reintegration of students in the Faculty of Philosophy, Humanities and Arts of the UNSJ. |
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I11-R88article-43092022-05-03T15:37:53Z Territorialization and reinsertion of students in the university. : An action research study Territorialización y reinserción de estudiantes en la universidad. : Un estudio desde la investigación acción Territorialização e reinserção de estudantes na universidade. : Um estudo a partir da pesquisa-ação Peralta, Silvana Carelli, Silvina Marcela Miguel, Marcia Zuliani, Patricia Milani, Alicia Díaz, María Inés Antuña, Natalia Cerdera, Teresita Territorialización Reinserción Inclusión Educativa Nivel Superior Investigación acción Territorialização Reinserção Inclusão educacional Nível Superior Pesquisa-ação Territorialization Educational inclusion Reinsertion Higher Education Action-research The article that we present is the product of a line of action developed within the framework of the research project "Educational inclusion at Higher Education. Achievements and challenges of public policies in the province of San Juan", approved and financed by the Provincial Program of Research and Applied Development (IDeA) Social and Human Sciences, dependent on the Secretary of State for Science, Technology and Innovation of the Government of San Juan. At the same time, it is part of a line of work that the research team has been developing for more than a decade and privileges institutions and students from popular areas. The aforementioned project was executed during the 2015-2019 period jointly with the Technical Training and Teacher Training Institutes of the Province of San Juan and its main purpose was to generate critical knowledge that would allow to materialize an effective educational inclusion of students in institutions of higher education of the province. For the purposes of this communication, a work is exposed from the perspective of investigation-action, which allowed to locate, identify and reinsert students who interrupted their higher level studies due to objective and subjective, material and symbolic conditions; on this occasion we circunscribe to the reintegration of students in the Faculty of Philosophy, Humanities and Arts of the UNSJ. El artículo que presentamos es producto de una línea de acción desarrollada en el marco del proyecto de investigación "La inclusión educativa en el nivel superior. Logros y desafíos de las políticas públicas en la provincia de San Juan", aprobado y financiado por el Programa Provincial de Investigación y Desarrollo Aplicado (IDeA) Ciencias Sociales y Humanas, dependiente de la Secretaría de Estado de Ciencia, Tecnología e Innovación del Gobierno de San Juan. A la vez se inscribe en una línea de trabajo que el equipo de investigación desarrolla desde hace más de una década y privilegia las instituciones y los alumnos de sectores populares. El mencionado proyecto se ejecutó durante el período 2015-2019 en forma conjunta con Institutos de Formación Técnica y Formación Docente de la Provincia de San Juan y su principal propósito consistió en generar un conocimiento crítico que permita materializar una efectiva inclusión educativa de estudiantes en instituciones de nivel superior de la provincia. A los fines de esta comunicación, se expone un trabajo desde la perspectiva de la investigación-acción, que permitió localizar, identificar y reinsertar estudiantes que interrumpieron sus estudios de nivel superior por condiciones objetivas y subjetivas, materiales y simbólicas; en esta oportunidad nos circunscribimos a la reinserción de estudiantes en la Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes de la UNSJ. O artigo que apresentamos é produto de uma linha de ação desenvolvida no âmbito do projeto de pesquisa "Inclusão educacional no nível superior. Conquistas desafios das políticas públicas na província de San Juan", aprovado e financiado pelo Programa Provincial de Pesquisa Aplicada e Desenvolvimento Aplicado (IDeA) Ciências Sociais e Humanas, que depende da Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Inovação do Governo de San Juan. Ao mesmo tempo, faz parte de uma linha de trabalho que a equipe de pesquisa desenvolve há mais de uma década e privilegia as instituições e os estudantes de setores populares. O referido projeto foi realizado durante o período 2015-2019 em conjunto com os Institutos de Formação Técnica e Formação Docente da Província de San Juan e seu principal objetivo foi gerar um conhecimento crítico que permita a efetiva inclusão educativa de estudantes em instituições de nível superior da província. Para os fins desta comunicação, expõe-se um trabalho sob a perspectiva da pesquisa-ação, que permitiu localizar, identificar e reintegrar estudantes que interromperam seus estudos de nível superior devido a condições objetivas e subjetivas, materiais e simbólicas; nesta ocasião nos limitamos à reintegração de estudantes na Faculdade de Filosofia, Humanidades e Artes da UNSJ. Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Filosofía y Letras, Instituto de Ciencias de la Educación 2020-12-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/encuentroE/article/view/4309 Encuentro Educativo. Revista de investigación del Instituto de Ciencias de la Educación; Vol. 1 Núm. 1 (2020); 113-135 2718-8035 spa https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/encuentroE/article/view/4309/3113 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/ar/ |
