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| LEADER |
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4 |
|a 510
|2 21
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| 245 |
0 |
0 |
|a Estrechando lazos entre investigación y formación en matemática educativa
|b experiencias conjuntas de docentes y futuros docentes
|c compiladoras Gabriela Buendía, Verónica Molfino, Cristina Ochoviet
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| 250 |
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# |
|a Primera edición
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| 264 |
# |
1 |
|a Montevideo, Uruguay
|b Consejo de Formación de Educación. Departamento de Matemática
|c 2018
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| 300 |
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# |
|a Volumen 5 (135 páginas)
|c 22 cm.
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| 336 |
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# |
|a texto
|b txt
|2 rdacontent
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| 337 |
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# |
|a no mediado
|b n
|2 rdamedia
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| 338 |
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# |
|a volumen
|b nc
|2 rdacarrier
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| 504 |
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# |
|a Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo
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| 505 |
0 |
0 |
|a Sección 1: Diseños de enseñanza : aportes para la incorporación de la historia de la matemática como recurso didáctico / Lucía Bessonart, Alejandro Fernández, Jimena Lemes -- La historia de la matemática en el aula / Enrique Vázquez, Jimena Lemes, Inés Migliaro -- Las viñetas conceptuales en el aula de matemática : un recurso potente para enseñar y aprender / Ignacio Dolyenko, Daniela González, Laura González -- Los materiales manipulativos como apoyo para la enseñanza del álgebra : dos propuestas para la clase y una reflexión sobre su estudio en la formación docente / Elsa Hourcade, Pablo Miranda, Daniela Pagés -- Sección 2: Análisis del discurso matemático escolar : herramientas para reflexionar sobre nuestra práctica : análisis crítico del discurso / Ignacio Dolyenko, Verónica Molfino -- Sección 3: Micro diseño de investigación : ¿x=x? Cuando la realidad supera la lógica / Jéssica Aguirre, Cecilia Bentancort, Raquel Castaño
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| 650 |
# |
7 |
|a Matemáticas
|2 unescot
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| 650 |
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7 |
|a Investigación aplicada
|2 unescot
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| 650 |
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7 |
|a educación
|2 unescot
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| 700 |
1 |
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|a Buendía, Gabriela
|e compilador
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| 700 |
1 |
# |
|a Molfino, Verónica
|e compilador
|e autor
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| 700 |
1 |
# |
|a Ochoviet, Cristina
|e compilador
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| 700 |
1 |
# |
|a Bessonart, Lucía
|e autor
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| 700 |
1 |
# |
|a Fernández, Alejandro
|e autor
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| 700 |
1 |
# |
|a Lemes, Jimena
|e autor
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| 700 |
1 |
# |
|a Vázquez, Enrique
|e autor
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| 700 |
1 |
# |
|a Lemes, Jimena
|e autor
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| 700 |
1 |
# |
|a Migliaro, Inés
|e autor
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| 700 |
1 |
# |
|a Dolyenko, Ignacio
|e autor
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| 700 |
1 |
# |
|a González, Daniela
|e autor
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| 700 |
1 |
# |
|a González, Laura
|e autor
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| 700 |
1 |
# |
|a Hourcade, Elsa
|e autor
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| 700 |
1 |
# |
|a Miranda, Pablo
|e autor
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| 700 |
1 |
# |
|a Pagés, Daniela
|e autor
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| 700 |
1 |
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|a Dolyenko, Ignacio
|e autor
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| 700 |
1 |
# |
|a Aguirre, Jéssica
|e autor
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| 700 |
1 |
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|a Bentancort, Cecilia
|e autor
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| 700 |
1 |
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|a Castaño, Raquel
|e autor
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| 740 |
0 |
# |
|a Aportes para la incorporación de la historia de la matemática como recurso didáctico / Lucía Bessonart
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| 740 |
0 |
# |
|a Aportes para la incorporación de la historia de la matemática como recurso didáctico / Alejandro Fernández,
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0 |
# |
|a Aportes para la incorporación de la historia de la matemática como recurso didáctico / Jimena Lemes
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3 |
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|a La historia de la matemática en el aula / Enrique Vázquez
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3 |
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|a La historia de la matemática en el aula / Jimena Lemes
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3 |
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|a La historia de la matemática en el aula / Inés Migliaro
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4 |
# |
|a Las viñetas conceptuales en el aula de matemática : un recurso potente para enseñar y aprender / Ignacio Dolyenko
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|a Las viñetas conceptuales en el aula de matemática : un recurso potente para enseñar y aprender / Daniela González
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4 |
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|a Las viñetas conceptuales en el aula de matemática : un recurso potente para enseñar y aprender / Laura González
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4 |
# |
|a Los materiales manipulativos como apoyo para la enseñanza del álgebra : dos propuestas para la clase y una reflexión sobre su estudio en la formación docente / Elsa Hourcade
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4 |
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|a Los materiales manipulativos como apoyo para la enseñanza del álgebra : dos propuestas para la clase y una reflexión sobre su estudio en la formación docente / Pablo Miranda
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4 |
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|a Los materiales manipulativos como apoyo para la enseñanza del álgebra : dos propuestas para la clase y una reflexión sobre su estudio en la formación docente / Daniela Pagés
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0 |
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|a Herramientas para reflexionar sobre nuestra práctica : análisis crítico del discurso / Ignacio Dolyenko
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1 |
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|a ¿x=x? Cuando la realidad supera la lógica / Jéssica Aguirre
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|a ¿x=x? Cuando la realidad supera la lógica / Cecilia Bentancort
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|a ¿x=x? Cuando la realidad supera la lógica / Raquel Castaño
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