Los aportes de la configuración socio profesional de las ciencias de la educación a la pedagogía
La ponencia presenta los resultados de una investigación sobre las prácticas profesionales de las ciencias de la educación, cuyo objetivo fue reconstruir las modificaciones estructurales del campo profesional en los últimos cuarenta años, en diálogo con las estrategias de ingreso y permanencia de...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Publicado: |
2017
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=11417 |
| Sumario: | La ponencia presenta los resultados de una investigación sobre las prácticas profesionales de
las ciencias de la educación, cuyo objetivo fue reconstruir las modificaciones estructurales del
campo profesional en los últimos cuarenta años, en diálogo con las estrategias de ingreso y
permanencia de los egresados en los ámbitos de inserción profesional por fuera de los ámbitos
fundacionales de principios del siglo XX. Los resultados logran fundamentar conceptualizaciones que reposicionan los intereses sociales, plurales y colectivos de las ciencias de la educación y de la pedagogía, y permiten avanzar por sobre aquellas concepciones dualistas o reduccionistas. |
|---|
