Prácticas artísticas socio-educativas

La investigación pretende ampliar investigaciones anteriores vinculadas a la relectura de categorías tradicionales de la teoría del arte analizadas ahora bajo la luz de la teoría critica, la práctica social de las artes y sus respectivos enfoques pedagógicos. Así el rol del artista, el papel que ju...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Bonino Di Blassi, María Eva, Castro Tittarelli, María Guadalupe, Dolinsky, Juliana, Forcada, María, García, Celia Elizabeth, Guevara Aguilar, Fernando Sebastián, Iglesias, Alejandro Luis, Manchento, Adrián Walther, Masino, María Florencia, Morón, Pablo Sebastián, Palazzo, Lucía Romina, Storoni, Silvia Susana, Tapia Serrano, Martín, Tascheret, Arturo Aduardo, Torti, Noelia Samanta, Zappettini, Verónica Florencia
Publicado: 2019
Materias:
Acceso en línea:https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=14777
Descripción
Sumario:La investigación pretende ampliar investigaciones anteriores vinculadas a la relectura de categorías tradicionales de la teoría del arte analizadas ahora bajo la luz de la teoría critica, la práctica social de las artes y sus respectivos enfoques pedagógicos. Así el rol del artista, el papel que juegan las producciones artísticas y los agenciamientos políticos vinculados a la gestión cultural contemporánea que involucra las artes en Mendoza son analizados desde el punto de vista de los principales tópicos del análisis del discurso en los momentos de formación del artista, de circulación de sus saberes profesionales y de puesta en escena de sus capacidades pedagógicas en distintos ámbitos. En este proyecto en especial nos preguntamos acerca de cuáles son las relaciones posibles de establecer entre los discursos de formación en el sistema educativo artístico local, en especial el universitario, y los discursos de la práctica del arte local, nacional y latinoamericano que se extienden en el período de estudio propuesto.