Políticas educativas nacionales de atención a las desigualdades en el nivel secundario obligatorio

La ponencia presenta resultados de una investigación en curso sobre las trayectorias de las políticas educativas dirigidas a garantizar la obligatoriedad del nivel secundario en Argentina desde la sanción de la Ley de Educación Nacional hasta el 2019. En esta presentación revisaremos las concepcione...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Diyarian, Maida, Gluz, Nora, Karolinski, Mariel
Publicado: 2021
Materias:
Acceso en línea:https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=16871
date_str_mv 2021-05-31
descriptores_str_mv Desigualdades educativas
Escuelas secundarias
Nuevas derechas
Obligatoriedad del nivel secundario
Política educativa
Política social
Políticas públicas
autor_str_mv Diyarian, Maida
Gluz, Nora
Karolinski, Mariel
description_str_mv La ponencia presenta resultados de una investigación en curso sobre las trayectorias de las políticas educativas dirigidas a garantizar la obligatoriedad del nivel secundario en Argentina desde la sanción de la Ley de Educación Nacional hasta el 2019. En esta presentación revisaremos las concepciones acerca de las desigualdades que subyacen a las políticas destinadas a mejorar las condiciones de escolarización de los grupos más vulnerados a partir de la reconstrucción de la arquitectura institucional de las áreas de gobierno, los/as destinatarios/as y la cobertura de las intervenciones, así como de las orientaciones y contenidos culturales de dichas políticas. Estas dimensiones serán abordadas desde una perspectiva cualitativa en base al análisis de entrevistas a actores clave, así como de normativa y documentos oficiales. El estudio de las políticas de atención a las desigualdades es un analizador potente para comprender las transformaciones en los sentidos del derecho a la educación ya que su diseño contiene supuestos respecto de las necesidades de los grupos vulnerados y la responsabilidad pública sobre la cuestión. Nos centramos en el nivel secundario, recientemente incluido como derecho a partir de su obligatoriedad, porque allí se expresa de modo evidente la multidimensionalidad de la desigualdad dado que las juventudes constituyen una de las poblaciones más afectadas por diversas situaciones de exclusión social y educativa. Profundizaremos en las políticas implementadas durante la gestión de la Alianza Cambiemos (2015-2019) como parte de las “nuevas derechas”, en tanto pusieron en entredicho las políticas precedentes construidas al amparo de lo que algunos/as autores/as denominan la “fase posneoliberal”, introduciendo nuevas lógicas fundadas en perspectivas individualizantes y meritocráticas desde las que se pretendió legitimar las posiciones sociales jerarquizadas.
titulo_str_mv Políticas educativas nacionales de atención a las desigualdades en el nivel secundario obligatorio
un análisis del periodo 2015 – 2019
object_type_str_mv Ponencia
disciplina_str_mv Sociología
todos_str_mv UBA
UBA
UBA
id 16871
plantilla_str Producción Científico Académica
record_format Producción Científico Académica
tipo_str textuales
type_str_mv Articulos
title_full Políticas educativas nacionales de atención a las desigualdades en el nivel secundario obligatorio
title_fullStr Políticas educativas nacionales de atención a las desigualdades en el nivel secundario obligatorio
Políticas educativas nacionales de atención a las desigualdades en el nivel secundario obligatorio
title_full_unstemmed Políticas educativas nacionales de atención a las desigualdades en el nivel secundario obligatorio
Políticas educativas nacionales de atención a las desigualdades en el nivel secundario obligatorio
description La ponencia presenta resultados de una investigación en curso sobre las trayectorias de las políticas educativas dirigidas a garantizar la obligatoriedad del nivel secundario en Argentina desde la sanción de la Ley de Educación Nacional hasta el 2019. En esta presentación revisaremos las concepciones acerca de las desigualdades que subyacen a las políticas destinadas a mejorar las condiciones de escolarización de los grupos más vulnerados a partir de la reconstrucción de la arquitectura institucional de las áreas de gobierno, los/as destinatarios/as y la cobertura de las intervenciones, así como de las orientaciones y contenidos culturales de dichas políticas. Estas dimensiones serán abordadas desde una perspectiva cualitativa en base al análisis de entrevistas a actores clave, así como de normativa y documentos oficiales. El estudio de las políticas de atención a las desigualdades es un analizador potente para comprender las transformaciones en los sentidos del derecho a la educación ya que su diseño contiene supuestos respecto de las necesidades de los grupos vulnerados y la responsabilidad pública sobre la cuestión. Nos centramos en el nivel secundario, recientemente incluido como derecho a partir de su obligatoriedad, porque allí se expresa de modo evidente la multidimensionalidad de la desigualdad dado que las juventudes constituyen una de las poblaciones más afectadas por diversas situaciones de exclusión social y educativa. Profundizaremos en las políticas implementadas durante la gestión de la Alianza Cambiemos (2015-2019) como parte de las “nuevas derechas”, en tanto pusieron en entredicho las políticas precedentes construidas al amparo de lo que algunos/as autores/as denominan la “fase posneoliberal”, introduciendo nuevas lógicas fundadas en perspectivas individualizantes y meritocráticas desde las que se pretendió legitimar las posiciones sociales jerarquizadas.
title Políticas educativas nacionales de atención a las desigualdades en el nivel secundario obligatorio
spellingShingle Políticas educativas nacionales de atención a las desigualdades en el nivel secundario obligatorio
Desigualdades educativas
Escuelas secundarias
Nuevas derechas
Obligatoriedad del nivel secundario
Política educativa
Política social
Políticas públicas
Diyarian, Maida
Gluz, Nora
Karolinski, Mariel
topic Desigualdades educativas
Escuelas secundarias
Nuevas derechas
Obligatoriedad del nivel secundario
Política educativa
Política social
Políticas públicas
topic_facet Desigualdades educativas
Escuelas secundarias
Nuevas derechas
Obligatoriedad del nivel secundario
Política educativa
Política social
Políticas públicas
publishDate 2021
author Diyarian, Maida
Gluz, Nora
Karolinski, Mariel
author_facet Diyarian, Maida
Gluz, Nora
Karolinski, Mariel
title_sort Políticas educativas nacionales de atención a las desigualdades en el nivel secundario obligatorio
title_short Políticas educativas nacionales de atención a las desigualdades en el nivel secundario obligatorio
url https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=16871
estado_str 3
building Biblioteca Digital
filtrotop_str Biblioteca Digital
collection Producción Científico Académica
institution Sistema Integrado de Documentación
indexed_str 2023-04-25 00:34
_version_ 1764120088014749696