La formación docente inicial

La ponencia da cuenta de los primeros resultados de la investigación realizada a partir del proyecto de investigación: Formación docente inicial e inserción profesional docente: continuidades y rupturas. El caso de la cohorte 2014, Facultad de Educación, UNCuyo; financiado y aprobado por la Secretar...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Asso, Jorge Alejandro, Díaz Puppato, Diego, Palmieri, María Suyai
Publicado:	2021
Materias:	Desigualdad social Formación del personal docente Inserción profesional docente Trayectorias educativas
Acceso en línea:	https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=16977

date_str_mv	2021-05-31
autor_str_mv	Asso, Jorge Alejandro Díaz Puppato, Diego Palmieri, María Suyai
descriptores_str_mv	Desigualdad social Formación del personal docente Inserción profesional docente Trayectorias educativas
dependencia_str_mv	Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
titulo_str_mv	La formación docente inicial la trayectoria de una cohorte
description_str_mv	La ponencia da cuenta de los primeros resultados de la investigación realizada a partir del proyecto de investigación: Formación docente inicial e inserción profesional docente: continuidades y rupturas. El caso de la cohorte 2014, Facultad de Educación, UNCuyo; financiado y aprobado por la Secretaría de Investigación, Internacionales y Posgrado de la Universidad Nacional de Cuyo y desarrollado en el ámbito de la Facultad de Educación de la misma Universidad. En esta investigación se pretende problematizar el vínculo entre la formación y la inserción laboral de estudiantes, egresadas y egresados de profesorado. El proyecto asume y completa dos investigaciones precedentes realizadas por el mismo equipo: "Los estudiantes en la formación docente inicial. Facultad de Educación Elemental y Especial. UNCuyo" (2013 - 2016) y "Trayectorias educativas y formación docente inicial: encuentros y tensiones. Un análisis desde las representaciones de estudiantes universitarios" (2016 - 2019). En el primero se construyó un diagnóstico sociocultural de las y los estudiantes de la cohorte 2014 de los profesorados de la Facultad de Educación, UNCuyo y el segundo caracterizó las representaciones de la misma cohorte acerca de las relaciones entre sus trayectorias educativas y la formación docente inicial realizada en la Facultad. A partir de la sistematización y análisis cuantitativo en relación con el devenir de la cohorte se construyen algunos datos e interpretaciones que dan cuenta de su desarrollo, así como de la vinculación de los distintos agrupamientos de estudiantes con variables sociales y familiares, estos resultados preliminares se comparten en la ponencia. Para este trabajo se utilizaron estrategias predominantemente cuantitativas de recuento y relación de distintas variables a partir del análisis de bases de datos institucionales y cuestionarios ad hoc desarrollados por el equipo de investigación.
object_type_str_mv	Ponencia
disciplina_str_mv	Sociología
todos_str_mv	UNCuyo FEEyE UNCuyo FEEyE UNCuyo FEEyE
id	16977
plantilla_str	Producción Científico Académica
record_format	Producción Científico Académica
tipo_str	textuales
type_str_mv	Articulos
title_full	La formación docente inicial
title_fullStr	La formación docente inicial La formación docente inicial
title_full_unstemmed	La formación docente inicial La formación docente inicial
description	La ponencia da cuenta de los primeros resultados de la investigación realizada a partir del proyecto de investigación: Formación docente inicial e inserción profesional docente: continuidades y rupturas. El caso de la cohorte 2014, Facultad de Educación, UNCuyo; financiado y aprobado por la Secretaría de Investigación, Internacionales y Posgrado de la Universidad Nacional de Cuyo y desarrollado en el ámbito de la Facultad de Educación de la misma Universidad. En esta investigación se pretende problematizar el vínculo entre la formación y la inserción laboral de estudiantes, egresadas y egresados de profesorado. El proyecto asume y completa dos investigaciones precedentes realizadas por el mismo equipo: "Los estudiantes en la formación docente inicial. Facultad de Educación Elemental y Especial. UNCuyo" (2013 - 2016) y "Trayectorias educativas y formación docente inicial: encuentros y tensiones. Un análisis desde las representaciones de estudiantes universitarios" (2016 - 2019). En el primero se construyó un diagnóstico sociocultural de las y los estudiantes de la cohorte 2014 de los profesorados de la Facultad de Educación, UNCuyo y el segundo caracterizó las representaciones de la misma cohorte acerca de las relaciones entre sus trayectorias educativas y la formación docente inicial realizada en la Facultad. A partir de la sistematización y análisis cuantitativo en relación con el devenir de la cohorte se construyen algunos datos e interpretaciones que dan cuenta de su desarrollo, así como de la vinculación de los distintos agrupamientos de estudiantes con variables sociales y familiares, estos resultados preliminares se comparten en la ponencia. Para este trabajo se utilizaron estrategias predominantemente cuantitativas de recuento y relación de distintas variables a partir del análisis de bases de datos institucionales y cuestionarios ad hoc desarrollados por el equipo de investigación.
title	La formación docente inicial
spellingShingle	La formación docente inicial Desigualdad social Formación del personal docente Inserción profesional docente Trayectorias educativas Asso, Jorge Alejandro Díaz Puppato, Diego Palmieri, María Suyai
topic	Desigualdad social Formación del personal docente Inserción profesional docente Trayectorias educativas
topic_facet	Desigualdad social Formación del personal docente Inserción profesional docente Trayectorias educativas
publishDate	2021
author	Asso, Jorge Alejandro Díaz Puppato, Diego Palmieri, María Suyai
author_facet	Asso, Jorge Alejandro Díaz Puppato, Diego Palmieri, María Suyai
title_sort	La formación docente inicial
title_short	La formación docente inicial
url	https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=16977
estado_str	3
building	Biblioteca Digital
filtrotop_str	Biblioteca Digital
collection	Producción Científico Académica
institution	Sistema Integrado de Documentación
indexed_str	2023-04-25 00:34
_version_	1764120086047621120

La formación docente inicial

Ejemplares similares