Conflictos e identidades en la educación en Mendoza
En este trabajo se analizan los conflictos e identidades de los movimientos de la educación no formal, popular y formal en Mendoza entre 1969 y 1976, así como los discursos de la educación popular, formal y no formal y las temáticas que fueron objeto de debate dentro de los circuitos pedagógicos...
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| Publicado en: | Cuadernos de cátedra |
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| Autores principales: | , , |
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| Acceso en línea: | https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=3272 |
| Sumario: | En este trabajo se analizan los conflictos e identidades de los movimientos de la educación
no formal, popular y formal en Mendoza entre 1969 y 1976, así como los discursos de la
educación popular, formal y no formal y las temáticas que fueron objeto de debate dentro de
los circuitos pedagógicos en Mendoza entre 1973 y 1974. Se trabajan los conceptos de cátedra,
seminario, campamentos universitarios y comunidad didáctica como formatos pedagógicos.
Se analiza también la educación popular y la educación de adultos desarrollada en Mendoza
y la alfabetización en el proyecto de La Campaña alfabetizadora de 1973 y su relación con el
Estado provincial en el clima de militancia política y social de los años ‘70. Se analiza la reforma
educativa de los seminarios pedagógicos producida durante el gobierno de Martínez Baca y
la experiencia de politización de los/las docentes, especialmente en el marco del Mendozazo,
el cual tuvo a las maestras como sujeto protagonista y de quienes es importante poner en
consideración su proceso de sindicalización. |
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