Conflictos e identidades en la educación en Mendoza
En este trabajo se analizan los conflictos e identidades de los movimientos de la educación no formal, popular y formal en Mendoza entre 1969 y 1976, así como los discursos de la educación popular, formal y no formal y las temáticas que fueron objeto de debate dentro de los circuitos pedagógicos...
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| Publicado en: | Cuadernos de cátedra |
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| Acceso en línea: | https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=3272 |
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2361 3672 ddhh spa Título del Proyecto: “Conflictos e identidades en la educación en Mendoza (1969-1976)”. Cátedra: Historia Social Argentina II / Carrera: Sociología. Directora del Proyecto: Patricia Chaves Integrantes: Patricia Chaves, Alejandro Paredes, Laura Rodríguez, Rocío Quevedo, Carolina Valestra, Mercedes Meineri, Laura Nudelman, Lautaro Breitman. Resolución de la convocatoria de Cátedra Investiga: Convocatoria 2011-2012, Res. de Orden de Mérito: 328-11-D. UNCuyo FCPyS UNCuyo FCPyS UNCuyo FCPyS |
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Campañas alfabetizadoras Circuitos pedagógicos Década de 1970 Educación Educación de adultos Educación popular Educational movements Literacy campaigns Martínez Baca, Alberto Mendoza (Argentina : provincia) Movimientos sociales Pedagogical tours Reforma educativa |
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Cháves, Patricia Paredes, Alejandro Rodríguez Agüero, Laura Mercedes |
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Ciencias de la educación Política y Ciencias políticas |
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Conflictos e identidades en la educación en Mendoza Conflicts and identities in the education of Mendoza |
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En este trabajo se analizan los conflictos e identidades de los movimientos de la educación
no formal, popular y formal en Mendoza entre 1969 y 1976, así como los discursos de la
educación popular, formal y no formal y las temáticas que fueron objeto de debate dentro de
los circuitos pedagógicos en Mendoza entre 1973 y 1974. Se trabajan los conceptos de cátedra,
seminario, campamentos universitarios y comunidad didáctica como formatos pedagógicos.
Se analiza también la educación popular y la educación de adultos desarrollada en Mendoza
y la alfabetización en el proyecto de La Campaña alfabetizadora de 1973 y su relación con el
Estado provincial en el clima de militancia política y social de los años ‘70. Se analiza la reforma
educativa de los seminarios pedagógicos producida durante el gobierno de Martínez Baca y
la experiencia de politización de los/las docentes, especialmente en el marco del Mendozazo,
el cual tuvo a las maestras como sujeto protagonista y de quienes es importante poner en
consideración su proceso de sindicalización. In this work we analyze the conflicts and identities of the informal, formal and popular education movements in Mendoza between 1969 and 1976, as well as the discourses of popular, formal and informal education and the subjects that were discussed in the pedagogical tour in Mendoza between 1973 and 1974. We work with the concepts of professorship, seminar, university camps and learning community as pedagogical aims and objectives. We also discuss the popular and adult education developed in Mendoza and the literacy in the “Literacy Campaign” project in 1973, as well as its growth with the provincial State during the political and social militancy climate in the 70s. We analyze the Educational Reform of the pedagogical seminaries carried out during the Martínez Baca’s government and the politicization experience of teachers, especially in the context of the Mendozazo, a social protest which took place in 1972 in Mendoza and had educators as leading figures, from whom it is important to take into consideration their process of unionization. |
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En este trabajo se analizan los conflictos e identidades de los movimientos de la educación
no formal, popular y formal en Mendoza entre 1969 y 1976, así como los discursos de la
educación popular, formal y no formal y las temáticas que fueron objeto de debate dentro de
los circuitos pedagógicos en Mendoza entre 1973 y 1974. Se trabajan los conceptos de cátedra,
seminario, campamentos universitarios y comunidad didáctica como formatos pedagógicos.
Se analiza también la educación popular y la educación de adultos desarrollada en Mendoza
y la alfabetización en el proyecto de La Campaña alfabetizadora de 1973 y su relación con el
Estado provincial en el clima de militancia política y social de los años ‘70. Se analiza la reforma
educativa de los seminarios pedagógicos producida durante el gobierno de Martínez Baca y
la experiencia de politización de los/las docentes, especialmente en el marco del Mendozazo,
el cual tuvo a las maestras como sujeto protagonista y de quienes es importante poner en
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