Educadores en organizaciones populares
Este trabajo expresa un avance de investigación sobre la perspectiva de los educadores populares insertos en organizaciones populares autónomas. Inicialmente se caracterizan estos sujetos y experiencias y se presentan algunos rasgos de sus reflexiones pedagógicas. Luego nos detenemos en lo q...
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Di Matteo, Álvaro Javier |
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Educadores en organizaciones populares Educators in popular organizations |
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Este trabajo expresa un avance de
investigación sobre la perspectiva de
los educadores populares insertos en
organizaciones populares autónomas.
Inicialmente se caracterizan estos
sujetos y experiencias y se presentan
algunos rasgos de sus reflexiones
pedagógicas. Luego nos detenemos en
lo que concierne a las reflexiones
sobre modos de considerar la práctica
social en los procesos de formación
que ocurren en esos contextos de
participación y de lucha social. Se
ensaya un ordenamiento de acuerdo
a las dimensiones de la práctica social
que abordan: la experiencia previa de
los sujetos, la cotidianidad de los
procesos de participación y movilización, la dimensión de construcción de
proyectos alternativos de sociedad. This article expresses some aspects of a research project about the perspective of popular educators that are part of autonomous popular organizations. First, these subjects and experiences are described, and some aspects of their pedagogical reflections are presented. Then, we focus on their reflections about the ways in which social practice is considered in the educational processes that take place in these contexts of participation and resistance. We try a scheme according to the dimensions of social practice in relation to: subjects’ previous experience, the everyday relationships of participation processes and protests, the dimension related to the construction of projects of alternative societies. |
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Este trabajo expresa un avance de
investigación sobre la perspectiva de
los educadores populares insertos en
organizaciones populares autónomas.
Inicialmente se caracterizan estos
sujetos y experiencias y se presentan
algunos rasgos de sus reflexiones
pedagógicas. Luego nos detenemos en
lo que concierne a las reflexiones
sobre modos de considerar la práctica
social en los procesos de formación
que ocurren en esos contextos de
participación y de lucha social. Se
ensaya un ordenamiento de acuerdo
a las dimensiones de la práctica social
que abordan: la experiencia previa de
los sujetos, la cotidianidad de los
procesos de participación y movilización, la dimensión de construcción de
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