Paradigma emergente de la sociología de la educación
Este trabajo de investigación se centra en las características del Programa Centros de Actividades Juveniles (CAJ) en la provincia de Mendoza en el período 2013-2014, haciendo especial hincapié en la participación juvenil en los CAJ en el departamento de Maipú a través de las experiencias que viv...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Publicado: |
2015
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://bdigital.uncu.edu.ar/fichas.php?idobjeto=8185 |
| Sumario: | Este trabajo de investigación se centra en las características del Programa Centros
de Actividades Juveniles (CAJ) en la provincia de Mendoza en el período 2013-2014,
haciendo especial hincapié en la participación juvenil en los CAJ en el departamento de
Maipú a través de las experiencias que vivencian los jóvenes al momento de participar en
los talleres del programa. Trabajamos a partir del supuesto de que los Centros de
Actividades Juveniles son alternativas educativas diferentes a los ámbitos tradicionales de
la escuela pero que se encuentran dentro de ella dando lugar a nuevas formas de aprender y estar en la misma.
|
|---|
