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| LEADER |
01142nam#a2200349#a#4500 |
| 001 |
FED005292 |
| 003 |
OED |
| 008 |
021114||||||||||||||||| |||||||| ||spa d |
| 040 |
# |
# |
|a OED
|b spa
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| 092 |
# |
# |
|c T011.75 (T-11)
|l NÚÑ
|s Sección Tesis
|
| 100 |
1 |
# |
|a Núñez, Graciela Inés.
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| 245 |
1 |
0 |
|a Modelo de adquisición de conceptos como estrategia de aprendizaje en química.
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| 300 |
# |
# |
|a 103 h. :
|b grafs. col.
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| 500 |
# |
# |
|a En Portada: Mendoza, Argentina
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| 502 |
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# |
|a Tesis (Maestría) -- Universidad de Alcalá de Henares, España ; Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación Elemental y Especial. Maestría en Educación en Ciencias, 2002.
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| 650 |
0 |
4 |
|a Tesis
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| 650 |
0 |
4 |
|a Educación
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| 650 |
0 |
4 |
|a Investigación aplicada
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| 650 |
0 |
4 |
|a Investigación educacional
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| 650 |
0 |
4 |
|a Ciencias
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| 650 |
0 |
4 |
|a Métodos educacionales
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| 650 |
0 |
4 |
|a Aprendizaje
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| 650 |
0 |
4 |
|a Química
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| 650 |
0 |
4 |
|a Educación básica
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| 650 |
0 |
4 |
|a Modelos educacionales
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| 650 |
0 |
4 |
|a Estrategias educacionales
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| 700 |
1 |
# |
|a Marino, Daniel Horacio,
|e dir.
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| 866 |
0 |
# |
|a 1 ej.
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| 907 |
# |
# |
|a INFORME
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| 908 |
# |
# |
|a imp
|
| 930 |
# |
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|a 8355
|d res
|
| 999 |
# |
# |
|a mab
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