Aportes de la teoría del aprendizaje a la tarea docente : entrevista a Gerard Vergnaud [segunda parte].
Guardado en:
Publicado en: | Novedades Educativas |
---|---|
Autor principal: | Vergnaud, Gerard. |
Otros Autores: | Quaranta, María Emilia., Rajschmir, Cinthia., Kopiotowski, Ada., Perissie, Germaine, trad. |
Formato: | Sin ejemplares |
Lenguaje: | Español |
Colección: | Novedades Educativas v.9, no.77, (mayo 1997), p. 62-64 |
Materias: | |
Publicación relacionada: | Contenido en:
Novedades Educativas |
Ejemplares similares
-
La Apropiación del concepto de número : un proceso de larga duración.
por: Vergnaud, Gerard. -
Vergnaud y los problemas de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria.
por: Vergnaud, Gérard. -
Un Nuevo vínculo del sujeto con la tarea matemática : no bastó con manipular material concreto.
por: Castro, Adriana. -
El profesor como arquitecto del aprendizaje : entrevista al pedagogo español Martiniano Román Pérez.
por: Silvia, Itkin. -
La Teoría de los campos conceptuales : principales conceptos del pensamiento de Gérard Vergnaud.
por: Quaranta, María Emilia.