Juventudes, música e identidad en Europa y América Latina: Aproximaciones a su estudio en tiempos de crisis

Juventudes, música e identidad en Europa y América Latina: Aproximaciones a su estudio en tiempos de crisis

This paper systematizes some of the topics and discussions present in youth studies in the second half of the 20th century, especially those that focus on cultural practices linked to music in relation to identification processes. To do this, part of the pioneering contributions made by the Birmingh...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bravo, Nazareno
Formato: Online
Lenguaje:spa
Publicado: Facultad de Ciencias Políticas y Sociales 2023
Materias:
JUVENTUDES - MÚSICA - IDENTIDAD - AMÉRICA LATINA - ESTUDIOS CULTURALES
YOUTH - MUSIC - IDENTITY - LATIN AMERICA - CULTURAL STUDIES
Acceso en línea:https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/millca-digital/article/view/6475
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spelling I11-R113article-64752024-04-09T23:27:27Z Youth, music and identity in Europe and Latin America: Approaches to their study in times of crisis Juventudes, música e identidad en Europa y América Latina: Aproximaciones a su estudio en tiempos de crisis Bravo, Nazareno JUVENTUDES - MÚSICA - IDENTIDAD - AMÉRICA LATINA - ESTUDIOS CULTURALES YOUTH - MUSIC - IDENTITY - LATIN AMERICA - CULTURAL STUDIES This paper systematizes some of the topics and discussions present in youth studies in the second half of the 20th century, especially those that focus on cultural practices linked to music in relation to identification processes. To do this, part of the pioneering contributions made by the Birmingham School in England from the mid-60s and those from Latin America are reviewed, mainly from the 90s onwards.   It is essential to approach the contexts and commitments that underlie these studies, as a way of reviewing analytical perspectives on youth practices that are intertwined with cultural consumption and collective experiences. These are concerns that are based on the crossroads between cultural studies and youth studies based on the contributions offered by sociology to address aggregation and recognition phenomena. En este trabajo se sistematizan algunos de los tópicos y discusiones presentes en los estudios sobre juventudes en la segunda mitad del siglo XX, en especial de aquellos que se detienen en las prácticas culturales ligadas a la música y en relación a procesos de identificación. Para ello, se repasan parte de los aportes pioneros realizados por la Escuela de Birmingham en Inglaterra a partir de mediados de la década del 60 y los que provienen de América Latina, fundamentalmente desde la década del 90 en adelante. Resulta central aproximarse a los contextos y apuestas que subyacen a estos estudios, como forma de repasar perspectivas analíticas sobre las prácticas juveniles que se entrelazan con consumos culturales y  experiencias  colectivas. Se trata de inquietudes que se asientan en el cruce entre los estudios culturales y los de las juventudes a partir de los aportes que ofrece la sociología para el abordaje de fenómenos de agregación y reconocimiento.   Me interesa reconocer los contextos y apuestas que subyacen a estos estudios, como forma de repasar perspectivas analíticas sobre las prácticas juveniles que se entrelazan con consumos culturales y prácticas colectivas.   Facultad de Ciencias Políticas y Sociales 2023-03-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Dossier application/pdf https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/millca-digital/article/view/6475 Millcayac - Revista Digital de Ciencias Sociales; Vol. 10 No. 18 (2023): Millcayac Revista Digital de Ciencias Sociales Millcayac - Revista Digital de Ciencias Sociales; Vol. 10 Núm. 18 (2023): Millcayac Revista Digital de Ciencias Sociales 2362-616X spa https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/millca-digital/article/view/6475/5464 Derechos de autor 2023 Nazareno Bravo http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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